Abstract:

Yetersizliklerinin olumsuz etkileri nedeniyle i�itme kay�pl� ��rencilerin; hangi e�itim ortam�nda e�itim al�yorlarsa als�nlar okul i�inde veya d���nda sunulacak destek hizmetlere gereksinimlerinin olabilece�i vurgulanmaktad�r. Bu ara�t�rmada okul d��� destek hizmeti olarak Milli E�itim Bakanl����na (MEB) ba�l� �zel E�itim ve Rehabilitasyon Merkezleri�nde (�ERM) i�itme kay�pl� ��rencilere sunulan hizmetlere ili�kin ��retmenlerin g�r��lerinin incelenmesi ama�lanm��t�r. Ara�t�rma nitel ara�t�rmalara dayal� betimsel yakla��mla desenlenmi�tir. Veriler yar� yap�land�r�lm�� g�r��me tekni�i ile toplanm��t�r. Kat�l�mc�lar Eski�ehir �li�inden 6 g�n�ll� i�itme engelliler ��retmenidir. Verilerin analizi a�amas� t�mevar�m yakla��m�na dayal� olarak ger�ekle�tirilmi�tir. Ara�t�rman�n sonunda �ERM�lerdeki i�levler, kay�t ve �n de�erlendirme s�re�leri, i�erik planlama ve y�r�tme, ba�ar�l� y�nler ve yararlar, ya�anan sorunlar ve niteli�i artt�rmaya y�nelik �neriler �eklinde toplam alt� (6) tema ortaya ��km��t�r. ��retmenlerin �ERM�lerin i�leyi�i ve ba�ar�s� hakk�ndaki �ne ��kan g�r��leri; bireysel gereksinimlere odakl�, planl�, sistematiklik �abalar� �eklinde olmu�tur. ��retmenler; RAM raporlar�, i�birli�i, destek hizmetlerin s�releri, hizmet �ncesi lisans program�n�n i�eri�i gibi sorunlardan bahsetmi�lerdir. �ERM�lerde niteli�i artt�rmaya y�nelik ise; uzman �al��t�rma, hizmet �ncesi lisans programlar�nda �ERM�lerde staj olana�� ve i�aret dilinin ��retmenlere ��retilmesi gibi �neriler ortaya ��km��t�r. Bu sonu�lar do�rultusunda ileri uygulamalara y�nelik �ERM�lerde kurum i�i ve ilgili di�er payda�larla kurum d���nda i�birli�i ve ileti�im i�in gerekli d�zenlemelerin yap�lmas� gerekti�i �nerilebilir. �leri ara�t�rmalara y�nelik ise daha geni� kapsaml� nicel verilere dayal� bir tarama �al��mas�n�n ger�ekle�tirilmesi gerekti�i s�ylenebilir.

Keywords: