Görüntüleme
8
Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin algılarını belirlemektir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgubilim (fenomenoloji) araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma kapsamında sınıf öğretmenlerinin deneyimlerinden yola çıkılarak öğretmenlerin mesleğe ilişkin algıları ayrıntılı belirlenmiştir. Araştırmada ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak Ankara ilinin Çankaya ilçesinde 20 yıllık ve üzeri öğretmenlik deneyimi olan gönüllü 10 öğretmenden veriler toplanmıştır. Veriler 2019 yılının ocak ayında öğretmenlerle görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğini tercih etmeye yönelik görüşlerinin mezun olduktan sonra kendi bölümüne atanamama, asıl bölümlerinden öğretmenlik mesleğine geçiş hakkı tanınması, yaş kriterinden dolayı memurluk vasfını kaybetmemek, asıl mesleklerindeki çalışma şartlarının zorluğu, ekonomik sıkıntılar, çocuklarla vakit geçirmenin mutluğu, eğitimci aileden gelme, ebeveyni rol model alma ve öğretmenlerinin olumlu etkileri olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında sınıf öğretmenlerinin öğretmen olmanın hayata yansımalarına ilişkin algılarının meslekleri sayesinde farklı kültürden insanları tanıma, kültürel ve sosyal etkinliklere katılma, kendi çocuklarını daha iyi yetiştirme ve faydalı olma, aile bireyleriyle ortak planlar yapma, mesleklerinden dolayı çevrelerinde saygı görme ve kendilerini geliştirme imkânları olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin geçmişten günümüze öğretmenlik mesleğine ilişkin algılarının mesleğin geçmişte daha cazip olması; öğretmenlere verilen değerin azalması; mesleğin toplumun geneline yayılan meslek haline gelmesi; maaşı yüksek olan mesleğin daha iyi meslek olarak algılanması; öğrencinin ve velinin saygısız davranması; öğrencilerin internet, telefon, bilgisayar gibi teknolojik aletlere bağımlı olmasından dolayı iletişim problemi yaşaması, bilgiye ihtiyaç duymaması ve başarılarının azalması; öğrencilerin eskisi kadar sorumluluk sahibi olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
The purpose of the research is to determine the perceptions of class teachers about the teaching profession. This research has been used by the phenomenology research scheme, which is one of the research methods of the quality. In the framework of the research, based on the experience of class teachers, the teachers' perceptions of the profession have been detailed. In the study, data were collected from 10 volunteer teachers with 20 years and more teaching experience in the province of Çankaya in Ankara using the measurement sampling method. The data was collected by talks with teachers in January 2019. In the analysis of data, content analysis is used. Teachers prefer the teaching profession. After graduation, it has been achieved the conclusions that it has not been assigned to its own department, recognition of the right to pass from the main departments to the teaching profession, not losing the employment status due to the age criterion, the difficulty of the working conditions in the main professions, economic difficulties, the happiness of spending time with the children, coming from the educational family, taking the role model of the parents and the positive effects of the teachers. In the framework of the research, the professions of the perceptions of class teachers about the life of being teachers have achieved the possibilities of recognizing people from different cultures, participating in cultural and social events, better educating and beneficialing their children, making common plans with family members, respecting their surroundings and developing themselves because of their professions. Teachers from the past to the present experience of teaching The fact that the profession is more attractive in the past; the decrease in the value given to teachers; the fact that the profession becomes a profession spread throughout society; the perception of the high wage profession as a better profession; the disrespect of the student and the guardian; the fact that the students experience communication problems due to their dependence on technological tools such as the internet, the phone, the computer, the lack of knowledge and the decrease in their achievements; the conclusions have been achieved that the students are not responsible as before.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
