Citation Number
1
Views
13
Downloands
1
Bu araştırmanın amacı, temel eğitimde kadın yöneticilerin okul yöneticiliğine bakışı ile ilgili düşüncelerini belirlemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi ise basit seçkisiz yöntem ile oluşturulmuş olup, Ordu ili Fatsa ilçesinde altı kadın okul yöneticisi ile görüşme yapılmıştır.
Araştırma sonuçlarına göre, kadın okul yöneticileri okul yöneticiliğinin zahmetli ve yasal sorumluluğunun fazla olduğunu belirtmişlerdir. Kadın yöneticilerinin mesleklerinde kıdem derecelerine bakıldığında öğretmenlikte tecrübeli oldukları ve 35-42 yıl yaş aralığında oldukları görülmektedir. Verilere bakıldığında kadın okul yöneticilerin çocuklarının belirli bir yaş üstünde olduğu; kendilerine bağımlılıklarının azaldığı ve öğretmen olarak artık yorulduklarını böylece sınıfta derslere girmek istemedikleri için okul yöneticiliğine geçtiklerini söylemektedirler.
Kadın olarak okul yöneticiliği zahmetli ve yoğun bir iş, yetkileri az sorumluluğu çok bir görev olarak yorumlanıyor. Okul yöneticiliğini kadınların doğasıyla uyumlu bir meslek olarak görenlerin sayısı bir hayli fazladır. Katılımcılar, görünen ve görünmeyen engellemeler nedeniyle kadınların okul yöneticiliğini tercih etmelerini engellediğini ifade ediyorlar. Mülakata katılan kadın yöneticiler cinsiyet eşitsizliği yaşamadıklarını söylemişlerdir.
The aim of this research is to determine the opinions of women managers on the view of school management in basic education. The research has used a screening model. The examples of the study were created by a simple, unselected method, and a meeting with six women school managers in the Army or Fatsa district was conducted.
According to the results of the research, women school managers have pointed out that school management is difficult and has more legal responsibilities. Women’s managers are experienced in teaching and are in the age range of 35-42 years. In view of the data, women’s school managers say they have gone to school managers because their children are over a certain age; their addictions to them have decreased and they are now tired as teachers so they don’t want to go to class.
As a woman, school management is a difficult and intense job, the power of little responsibility is interpreted as a lot of task. The number of people who see school management as a profession consistent with the nature of women is much more. Participants say they prevent women from choosing school management due to apparent and invisible obstacles. The women who participated in the interview said they did not experience gender inequality.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
