Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
74
İndirme
20
Öğrencilerin öğrenim gördükleri sınıf düzeyindeki kazanımları edinmeleri sonraki öğrenim hayatlarını etkilemektedir. Bu nedenle herhangi bir sebeple bulunduğu sınıf düzeyindeki kazanımları edinememiş öğrencilere akademik ve sosyal destek verilmesi bir gerekliliktir. Bu araştırmada ilkokulda öğrenim gören öğrencilerden Türkçe dersinde belirlenen kazanımları edinemeyen öğrenciler için uygulanan İlkokulda Yetiştirme Programının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, karma yöntem desenlerinden keşfedici sıralı desene uygun olarak yürütülmüştür. Bu desende önce nitel veriler toplanarak verilerin çözümlenmesi yapılmakta ardından nicel veri toplama aracı geliştirilerek uygulanmaktadır. Araştırmanın nitel verileri yarı yapılandırılmış biçimde hazırlanan İlkokullarda Yetiştirme Programı Türkçe Dersi Hakkında Öğretmenlerin Görüşlerinin Belirlenmesi Görüşme Formu ile toplam on bir sınıf öğretmeninden toplanmıştır. Görüşme formunda bulunan sorulara öğretmenlerin verdikleri yanıtlar betimsel ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel verileri İlkokullarda Yetiştirme Programı Türkçe Dersi Hakkında Öğretmenlerin Görüşlerinin Belirlenmesi Anketi ile toplanmıştır. Herhangi bir örnekleme türüne gidilmemiş evrenin tamamının anketi tamamlaması amaçlanmış ancak anketi 339 öğretmen 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonundaki seminer döneminde tamamlamıştır. Ankette yer alan açık uçlu tek soru betimsel ve içerik analizi yöntemiyle, kapalı uçlu sorular ise yüzde ve frekans ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda programın öğrencilerin genelinin Türkçe dersi performansına katkı sağladığı, program hakkında velilere bilgilendirme yapılması gerektiği, öğrencilerin rehberlik servisinden yeterince faydalanamadığı, gruplardaki öğrenci sayılarının yeterli olduğu, öğretmenlerin programa istekli olarak katıldığı, öğretmenlerin program hakkında hizmet içi eğitim almadığı bulgularına ulaşılmıştır. Programın psikososyal yönünün zenginleştirilmesi ve velilerin program hakkında bilgilendirilmesi önerilmiştir.
The achievements of students at the class level they study influence their subsequent learning lives. Therefore, it is a need to provide academic and social support to students who have not achieved the achievements at the class level for any reason. This study is aimed at evaluating the Primary Education Program applied to students who are not able to obtain the achievements specified in the Turkish course from students who are studying in the primary school. The research was carried out in accordance with the detective order design from the karma method patterns. In this design, the quality data is first collected and the data processing is carried out and the quantum data collection tool is implemented. The quality data of the research is set in a semi-structured form from a total of ten class teachers with the determination of the opinions of teachers on the Turkish lesson. The answers of the teachers to the questions in the interview form were analyzed by visual and content analysis method. Quantitative data of the study was collected with the Survey of Teachers' Opinions on the Education Program in Primary Schools. It was intended to complete the survey of the whole universe that did not go to any type of sample, but the survey was completed by 339 teachers in the seminar period at the end of the 2018-2019 academic year. The open-end single question included in the survey was analyzed by the visual and content analysis method, while the closed-end questions were analyzed by percentage and frequency. The study found that the program contributed to the performance of the entire Turkish lesson, that the program should be informed to the guardians, that the students could not benefit sufficiently from the guidance service, that the number of students in the groups was sufficient, that the teachers were willing to participate in the program, that the teachers did not receive service training about the program. It is recommended to enrich the psychosocial aspect of the program and to inform the guardians about the program.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
