Görüntüleme
32
İndirme
9
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin teknoloji kullanımı ve risklerine yönelik farkındalık düzeylerinin incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma modelinde tasarlanmış olup, katılımcıları 2017-2018 öğretim yılı ikinci döneminde Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı 2 devlet ortaokulunda eğitim ve öğretime devam toplam 99 (50 erkek, 49 kız) ortaokul öğrencisidir. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Araştırma sonucunda, ergenlerin teknolojik araçlara günlük ayırdıkları zamanın yeterince uzun olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, ergenlerin teknolojiyi sık kullanma nedenleri arasında; oyun ve eğlence, bağımlılık, can sıkıntısı, eğitim ve ödev yapma, video ya da film izlemek, sosyal medya vakit geçirmek gibi nedenler belirlenmiştir. Ergenlerin ailelerinin ya da öğretmenlerinin tepki verdiğini; ergenlerin teknoloji kullanımına bağlı olarak derslerini ihmal etme ve ders başarısının düşmesi, ailede tartışma ve sıkıntılar yaşama, arkadaşlarıyla görüşememe, başka sosyal etkinliklere zaman ayıramama gibi sorunlar yaşadıkları belirlenmiştir. Ayrıca ergenlerin teknolojinin aşırı kullanımının çocuklarda olumsuz etkileri olduğunu belirttikleri; bir kısmının teknolojinin olumsuz yanları ile ilgili olarak eğitim aldıkları, eğitim almayanların eğitim almak istediği belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca, teknoloji kullanımlarını önlemeye yönelik çalışmalara yer verilmesine ihtiyaç olduğunu belirtmişlerdir. Sonuç olarak, ergenlerin, ailelerin ve öğretmenlerin teknoloji kullanımına riskler ve önleme konusunda kapsamlı psikolojik danışma çalışmaları yapılmasının gerekli olduğu görülmüştür.
The aim of this study is to study high school students' level of awareness of technology use and risks. The research qualification is designed in the research model, and the participants in the second semester of the 2017-2018 academic year are a total of 99 (50 men, 49 girls) high school students in 2 state high schools related to the Burdur National Education Directorate. The data of the study was collected through a semi-configured interview form and studied through the content analysis method. The research has found that the time that adolescents spend daily on technological vehicles is long enough. Furthermore, there are reasons why adolescents frequently use technology; games and entertainment, addiction, discomfort, training and doing tasks, watching videos or movies, spending time on social media. It has been determined that adolescents have reactions from their families or teachers; adolescents have problems such as ignoring their lessons and falling in class success depending on the use of technology, living in the family discussions and trouble, not meeting with friends, not spending time on other social activities. They also pointed out that the overuse of technology in adolescents has a negative impact on children; some have learned about the negative aspects of technology, and those who do not have education want to get education. The research also pointed out that it is necessary to engage in studies aimed at preventing the use of technology. As a result, it has been necessary for adolescents, families and teachers to conduct comprehensive psychological consultation on the use of technology in terms of risks and prevention.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
