Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
26
İndirme
3
Sağlık kurumları işletmeciliği ön lisans programları, sağlık kurumlarının orta ve alt düzey idari pozisyonları için profesyonel insan kaynağı yetiştirmek üzere faaliyet göstermektedir. Bu araştırmayla Türkiye’de önlisans düzeyinde eğitim vermekte olan sağlık kurumları işletmeciliği programlarının güncel ders programlarında yer alan ders çeşitliliği incelenerek, bu programlardan yetişen mezunların aldıkları dersler açısından yetkinliklerinin ortaya çıkarılması hedeflenmektedir. Araştırma, sağlık kurumları işletmeciliği programlarında müfredat geliştirme çalışmaları için yol gösterici olması ve sağlıkta insan kaynakları planlaması üzerine öneriler sunması açısından önemli görülmektedir. Araştırmada ikincil verilerden yararlanılmış, bu kapsamda YÖK önlisans atlası ve üniversitelerin Bologna bilgi paketleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamında Sağlık Kurumları İşletmeciliği programı bulunan ve örgün eğitim vermekte olan 34 devlet, 14 vakıf olmak üzere 48 üniversite tespit edilmiştir. Gerekli verilere ulaşılamayan 12 üniversite örneklemden çıkarılmış, 26 devlet ve 10 vakıf olmak üzere 36 üniversitenin sağlık kurumları işletmeciliği programlarının müfredatında yer alan derslerin çeşitliliği incelenmiştir. Araştırma sonucunda Türkiye’de Sağlık Kurumları İşletmeciliği programlarında ders sayılarının 24 ile 70 arasında çok geniş bir aralıkta değiştiği tespit edilmiştir. Devlet üniversitelerinde ortalama 36 ders bulunurken vakıf üniversitelerinde ortalama 40 ders bulunmaktadır. Devlet üniversitelerinde daha çok zorunlu dersler, vakıf üniversitelerinde ise daha çok seçmeli dersler bulunmaktadır. Sağlık kurumları işletmeciliği programları müfredatlarında yer alan 196 ders tespit edilmiştir. Söz konusu derslerin, içerikleri ve kapsamları incelendiğinde “sağlık bilimleri, hukuk matematik, ekonomi ve finansman, sosyoloji, yönetim ve strateji, iletişim, teknoloji, araştırma yöntemleri, mesleki uygulama, sanat, mesleki İngilizce, beden eğitimi, psikoloji, işletme, pazarlama, kalite, dokümantasyon” olmak üzere 18 farklı alan içerisinde değerlendirilmişlerdir. Bu durum sağlık kurumları işletmeciliği mezunlarının başta yönetimsel dersler olmak üzere, sağlık bilimleri, ekonomi ve hukuk gibi önemli alanlarda dersler aldıklarını ve sağlık kurumlarının ilgili idari birimlerinde görev alabilecek yetkinlikte olduklarını göstermektedir.
Pre-graduate programs in health institutions operate to train professional human resources for middle and lower level administrative positions in health institutions. This research is aimed at exploring the variety of courses included in the current curriculum of health institutions that are providing education at the pre-graduate level in Turkey, and to reveal their competencies in terms of the courses they receive from these programmes. Research is important for health institutions to be a guide for the programming development work in the business programmes and to provide recommendations on human resources planning in health. The research took advantage of secondary data, in this context the YÖK pre-liquid atlas and the Bologna information packages of the universities were used. In the framework of the research, 48 universities, including 34 state, 14 foundations, which have the Health Institutions Business Administration program and are providing daily education, have been identified. The diversity of courses included in the curriculum of health institutions management programs of 36 universities, including 26 state and 10 foundations, which were taken from the 12 universities not accessible to the required data. The study found that the number of courses in the Health Institutions Business Administration programs in Turkey varied between 24 and 70 in a very broad range. State universities have an average of 36 courses, while foundational universities have an average of 40 courses. There are more compulsory courses in state universities, and more optional courses in the foundation universities. 196 courses included in the curriculum of health institutions’ business programmes have been identified. When studied, the contents and scope of these courses, they have been evaluated in 18 different fields, including "health sciences, law mathematics, economics and finance, sociology, management and strategy, communication, technology, research methods, professional application, art, professional English, body education, psychology, business, marketing, quality, documentation". This situation indicates that graduates of health institutions in business are primarily in administrative courses, taking courses in important fields such as health sciences, economics and law, and that they are able to work in the relevant administrative units of health institutions.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
