Görüntüleme
3
Bu araştırmanın amacı Bartsch, Wagner ve Rulofs (2021) tarafından geliştirilen “Geçici Koruma Statüsünde Olan Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersindeki Uyumları: Öğretmen Algısı Ölçeği’ni Türkçeye uyarlayarak geçerlik ve güvenilirlik çalışmasını yapmaktır. Ölçek beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin algısına göre geçici koruma statüsündeki öğrencilerin diğer öğrencilerle derste iş birliği yapma ve yardımlaşarak birbirlerinden öğrenme düzeyleri ile derse aktif katılma ve görevleri üstlenme fırsatlarının olup olmadığını belirlemek amacıyla kullanılmaktadır. Çalışmaya 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Türkiye’de geçici koruma statüsündeki ailelerin en yoğun yaşadığı ilk 5 ildeki (İstanbul, Gaziantep, Hatay, Şanlıurfa ve Adana) ortaokul ve liselerde görevli olup geçici koruma statüsünde öğrencisi bulunan 235 beden eğitimi ve spor öğretmeni katılmıştır. Çalışma grubunun yeterli örneklem genişliğine sahip olduğu G*Power 3.1.9.7 programı ile %5 hata, %95 güç, 0.5 etki büyüklüğü alınarak tespit edilmiştir. Özgün ölçek “iletişimsel-etkileşimsel”, “kültürel” ve “yapısal-konumsal” olmak üzere 3 alt boyuttan ve 12 maddeden oluşurken uyarlaması yapılan ölçekte “kültürel” alt boyutu kapsam geçerliğini sağlamadığı için Türk kültüründe geçerliğini yitirmiştir. Pilot çalışma yapılarak son versiyonu elde edilen taslak ölçeğin yapı geçerliğini test etmek için çalışma grubunun ilk yarısına açıklayıcı faktör analizi (SPSS 22.0 programı) diğer yarısına ise doğrulayıcı faktör analizi (AMOS 25.0 programı) uygulanmıştır. Analizler sonucunda uyarlaması yapılan ölçeğin güvenilirliğinin “oldukça iyi” olduğu tespit edilmiştir (Cronbach Alpha katsayısı: .87). Açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonucunda uyarlanan ölçeğin iki faktörlü bir yapıya sahip olduğu doğrulanmıştır. Bu doğrultuda Türkçeye uyarlanan ölçeğin geçici koruma statüsünde olan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersinde uyum düzeylerini beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin algılarına göre ölçebilecek iki faktörden ve toplam 9 maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir.
The purpose of this research; The validity and reliability study was carried out by adapting the "Students from Refugee Backgrounds in Physical Education: A Survey of Teachers' Perceptions" developed by Bartsch, Wagner, and Rulofs (2021) to Turkish. Scale; According to the perception of physical education and sports teachers; It is used to determine whether students under temporary protection status have the opportunity to cooperate with other students in the lesson and learn from each other by helping each other and whether they have the opportunity to participate in the lesson and undertake tasks actively. The study included 235 physical education and sports teachers who work in secondary schools and high schools in the first 5 provinces (İstanbul, Gaziantep, Hatay, Şanlıurfa, and Adana) where families under temporary protection status live most frequently in the spring semester of the 2022-2023 academic year and have students under temporary protection status. participated. It was determined that the study group had a sufficient sample size with the G*Power 3.1.9.7 program, taking 5% error, 95% power, and 0.5 effect size. Original scale; While it consists of 12 items and 3 sub-dimensions, namely "communicative-interactional", "cultural" and "structural-positional", the adapted scale has lost its validity in Turkish culture because the "cultural" sub-dimension does not provide content validity. To test the construct validity of the draft scale, the final version of which was obtained through a pilot study, explanatory factor analysis (SPSS 22.0 program) was conducted on the first half of the study group; Confirmatory factor analysis (AMOS 25.0 program) was applied to the other half. As a result of the analysis, it was determined that the reliability of the adapted scale was "fairly good" (Cronbach Alpha coefficient: .87). As a result of the confirmatory factor analysis of the scale, which was found to have a 2-factor structure as a result of explanatory factor analysis; It was confirmed to be two-factor with good fit values. In this regard, it has been determined that the scale adapted to Turkish is a valid and reliable measurement tool consisting of two factors and a total of 9 items that can measure the adaptation levels of students under temporary protection status in physical education and sports lessons according to the perceptions of physical education and sports teachers.
Alan : Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
