Özet:

Bu çalışmanın amacı, Loreman, Earle, Sharma ve Forlin'in (2007) geliştirdikleri Sentiments, Attitudes, and Concerns about Inclusive Education (SACIE) ölçeğini Türkçeye uyarlamaktır. Türkçe formun yapı geçerliğini incelemek amacıyla 304 öğretmen adayından toplanan veriye Açımlayıcı Faktör Analizi uygulanmıştır. Sonrasında ölçek, 368 öğretmen adayına uygulanmış ve elde edilen veriye Doğrulayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi ölçeğin Düşünce, Tutum ve Endişe olarak üç faktörlü yapısını ortaya koymuştur. Doğrulayıcı faktör analizi de toplamda 19 maddeden oluşan üç faktörlü ölçek yapısını desteklemiştir. Diğer taraftan ölçek, öğretmen adaylarının özyeterliklerini ortaya koymada makul bir yordama geçerliği göstermiştir. Ölçeğin Türkçeye uyarlanmasının önemi tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler: