Özet:

Ara�t�rman�n amac�, Ni�de ilinde ��renim g�ren ortaokul ��rencilerinin m�zik dersine y�nelik g�r��lerini belirleyerek bu g�r��ler do�rultusunda mevcut m�zik derslerine y�nelik durumu ortaya koymak ve etkili bir m�zik dersi i�in �neriler geli�tirmektir. Ara�t�rma betimsel niteliktedir. �lgili veriler uzman g�r��leri do�rultusunda ara�t�rmac�lar taraf�ndan geli�tirilen yap�land�r�lmam�� g�r��me formu ile toplanm��t�r. Elde edilen nitel verilerin ��z�mlenmesinde i�erik analizi kullan�lm��t�r. Ara�t�rman�n evrenini 2012-20013/2013-2014 e�itim ��retim y�llar�nda Ni�de �l Milli E�itim M�d�rl����ne ba�l� ortaokullarda ��renim g�ren ��renciler, �rneklemini ise; bu ��renciler aras�ndan tesad�f� �rneklem yoluyla se�ilen Alparslan, Kemal Aydo�an, 19 May�s, 23 Nisan Havac�lar, Sel�uk, Atat�rk ve Cumhuriyet Ortaokullar�n�n 5, 6, 7 ve 8. s�n�f�nda ��renim g�ren 644 ��renci olu�turmaktad�r. Ara�t�rma bulgular� do�rultusunda; Ortaokul 5. s�n�f ��rencilerin �o�unlu�unun m�zik dersini zevkli buldu�u, m�zik dersini ve m�zik ��retmenini sevdi�i; Ortaokul 6. s�n�f ��rencilerinin �o�unlu�unun m�zik dersini sevdi�i, m�zik dersini �nemli ve e�lenceli bir ders olarak g�rd�kleri; Ortaokul 7. s�n�f ��rencilerinin �o�unlu�unun m�zik dersini sevdi�i, m�zik dersini �nemli ve e�lenceli bir ders olarak g�rd�kleri; Ortaokul 8. s�n�f ��rencilerinin �o�unlu�unun m�zik dersini sevdi�i, m�zik dersini rahatlatan ve �nemli bir ders olarak g�rd�kleri, sonu�lar�na ula��lm��t�r. Ayr�ca ortaokul 5, 6, 7 ve 8. s�n�f ��rencilerinin konuya ili�kin g�r��lerinin ders, ��retmen ve ��renci odakl� oldu�u, bu g�r��lerin de b�y�k �o�unlukla duyu�sal alana y�nelik oldu�u tespit edilmi�tir.

Anahtar Kelimeler: