Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
21
İndirme
8
Bu çalışma, İlköğretim 7. sınıf müzik dersinde okul şarkılarının piyano eşliği kullanılarak öğretilmesinin, öğrenci kazanımların etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimsel ve deneysel olmak üzere iki yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın betimsel kısmında, kaynak tarama yöntemi ile: 1- İlköğretim müzik derslerine ilişkin bilgilerin toplanması 2- İlköğretim müzik dersi programının incelenmesi 3- Piyano eşliğinin önemine ilişkin kaynak taraması Deneysel kısmında ise kontrol gruplu son-test modelinden faydalanılmıştır. İki eğitim bilimleri, altı müzik eğitimi uzmanından görüş alınıp, gözlem aracının ve kontrol listesinin hazırlanma aşaması gerçekleştirilmiştir. Gözlem aracı toplam 24 ifadeden oluşmuştur ve her bir şarkı için 8 değerlendirme kriteri belirlenmiştir. Gözlem aracında “herkes”, “çoğunluk”, “birçok kişi”, “birkaç kişi”, “hiç kimse” seçeneklerinden oluşan beşli Likert tipi ölçme kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2010-2011 eğitim öğretim yılında Merkez Doğan Demircioğlu Emsan İlköğretim Okulu’ nda öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise 2010-2011 eğitim- öğretim yılında Denizli ili Merkez Doğan Demircioğlu Emsan İlköğretim Okulu’nda öğrenim görmekte olan 7/A ve 7/F şubeleri öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemi oluşturan grupların belirlenmesi aşamasında, uzman görüşü alınarak oluşturulan sorularla bir sınav yapılmış olup, iki grubun birbirleri ile eşit olduğu saptanmış ve deney-kontrol grupları rastgele seçilmiştir. Denel işlemde kullanılmak üzere: Ata’ya Saygı, Notaların şarkısı, Türk’üm isimli parçalar belirlenmiştir. Denel işlem ile elde edilen veriler istatistik programında işlenmiş, verilerin analizinde, Mann Whitney U ve Kruskall Waliss testlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, piyano eşliğinin öğrenciler üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu ve kazandırılmak istenilen 8 kriter ile ilgili olarak, deney- kontrol grupları arasında anlamlı farklar oluşturduğu saptanmıştır.
This study was carried out with the aim of determining the effects of the student achievements of the teaching of school songs using piano accompaniment in the 7th class music course of Primary Education. Two methods have been used in the study, illustrative and experimental. In the visual part of the study, the resource scanning method: 1- collection of information about primary school music courses 2- study of primary school music courses 3- resource scanning about the importance of piano accompaniment In the experimental part, the control group-based final-test model has been used. Two educational sciences, six music education experts have consulted and the stage of preparation of the observation tool and control list has been carried out. The observation tool consists of a total of 24 expressions, and 8 criteria are determined for each song. In the observation tool, a five-speed Likert type measurement was used, consisting of the options "everyone", "most", "many people", "a few people", "no one". The universe of research is formed by students studying in the 2010-2011 educational year at the Central Birthday Demircioğlu Emsan Primary School. The example is that in the 2010-2011 educational year, students from 7/A and 7/F branches that are studying in the Central Nursing Demircioğlu Emsan Primary School of Denizli or Denizli are formed. At the determination stage of the groups that form the sample, a test was carried out with the questions created by the expert opinion, and the two groups were identified to be equal to each other, and the experiment-control groups were randomly selected. To be used in the analysis process: Respect to Ata, the song of the Notes, the pieces named Turk'um have been determined. The data obtained by the analysis process was processed in the statistical program, in the analysis of the data, using the Mann Whitney U and Kruskall Waliss tests. The study found that piano accompaniment has a positive impact on students and that it makes significant differences between the experimental control groups in relation to the 8 criteria to be obtained.
Alan : Güzel Sanatlar
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
