Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
39
İndirme
12
Bu araştırmanın amacı, İmam-Hatip Okullarında görev yapan okul yöneticilerinin değişimi yönetme yeterliklerini belirlemektir. İmam-Hatip Okulları ile ilgili son yıllarda meydana gelen hızlı değişim birtakım yöneltilmesi gereken sorunları da beraberinde getirmiştir. Bir taraftan kurumsal temeldeki nicel değişiklikler, diğer taraftan da toplumsal alanda meydana gelen bilgi ve teknolojik gelişmeler, bu okullara yansımıştır. Okullara yansıyan bu değişimin yönetilmesi gerekmektedir. İmam-Hatip Okullarının yöneticilerinin bu değişimi yönetme yeterliğine sahip olmaları gerekmektedir. Araştırmada, imam-hatip okullarında görev yapan okul yöneticilerinin değişimi yönetme yeterlikleri ölçülmüştür. Yapılan ölçüm ile ortaya çıkan sonuçlar, imam-hatip okullarının değişim yönetimi hakkında bilgi vermektedir. Araştırmada elde edilen bulguların analizlerinden, İmam-Hatip Okulu yöneticilerinin değişimi yönetme ve uygulama konusunda yeterli oldukları anlaşılmıştır. Araştırmaya katılarak görüş bildiren müdürler, mesleki ve yöneticilik kıdemine göre değişimi yönetme yeterlikleri konusunda doğrudan bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Müdürler, değişimin bir süreç olduğunu, bu sürecin yönetilmesinde ortaya çıkan sorunların zamanında fark edilememesinden doğan sorunların, bir yönetim sorununa yol açtığını söylemişlerdir. Değişim yönetimi süreçlerinde yeterli olmak aynı zamanda “yönetim krizini” de çözmede de yeterli olmayı gerektirmektedir. İmam-Hatip Okullarında ortaya çıkan değişimin somut olarak algılanması ve yönetilmesi konusundaki idari mekanizmanın işletilmesi görevi müdürlere verilmiştir. Araştırmada bu görevi yerine getirecek olan imam-hatip okulu müdürlerinin yeterlikleri değerlendirilmiştir. Değerlendirme yapılırken, yöneticilerin uygulamaları ile sahip oldukları bağımsız değişkenlerin ilişkileri de belirlenmeye çalışılmıştır.
The purpose of this research is to determine the skills of the school managers who work in the Imam-Hatip Schools to manage the change. The rapid change that has occurred in the last few years in relation to the Imam-Hatip schools has brought together a number of problems that need to be addressed. On the one hand, the quantitative changes in the corporate basis, on the other hand, the knowledge and technological developments that occur in the social field, have reflected these schools. This change in schools must be managed. The teachers of the school must have the ability to manage this change. The research has measured the ability to manage the exchange of school managers who work in the Imam-Hatip schools. The results of the measurement show information about the management of the Imam-Hatip schools. From the analysis of the findings obtained in the study, it is clear that Imam-Hatip School managers are sufficient in the management and implementation of change. The directors who participated in the study expressed their opinion, have seen a direct relationship with the skill of management of change according to the professional and managerial background. The directors have said that change is a process, the problems arising from the failure to notice the problems arising from the management of this process in time, lead to a management problem. Being sufficient in the processes of change management requires also to be sufficient in solving the "management crisis". The management of the administrative mechanism of the perception and management of the changes that occur in the Imam-Hatip schools is given to the directors. In the study, the qualifications of the Imam-hatip school directors that will perform this task were assessed. During the evaluation, the relationships between the managers and the independent variables they have were also tried to be determined.
Alan : Eğitim Bilimleri; İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
