Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
10
İndirme
3
Bu çalışma lise öğretmenlerinin görüşlerinden hareketle okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik özelliklerini belirlemeyi ve değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden birisi olan durum çalışması modelinde yapılandırılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Görüşme formu Batman ili Merkez ilçedeki liselerde görev yapan 5 kadın 5 erkek olmak üzere toplam 10 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen verileri ise içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonunda öğretmenlerin okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışlarının tüm boyutları açısından ilgili rollerini yeteri kadar yerine getiremediklerini düşündükleri görülmüştür.
This study aims to identify and evaluate the teaching leadership characteristics of school managers, moving from the views of high school teachers. The research is structured in the case study model, which is one of the research methods of quality. The data of the research was obtained using a semi-configured interview form prepared by the researchers. The interview form was applied to a total of 10 teachers, including 5 men, 5 women who worked in the high school in the Central District of Batman. The data obtained was analyzed using the content analysis method. At the end of the study, teachers found that school managers were unable to fulfill their relevant roles in all dimensions of their teaching leadership behavior.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
