Görüntüleme
35
İndirme
9
Herkes için kaliteli ve erişilebilir eğitim hizmetinin sağlanması bir ülkenin eğitim kalitesinin esasını oluşturmaktadır. Bu noktada özellikle zorunlu eğitim çağındaki öğrenciler için temel düzeyde bir öğrenme eksikliği görülmesi durumunda yetiştirici ve destekleyici politikaların geliştirilmesi bir ihtiyaç olarak görülmektedir. Bu çalışmada Türkiye’de 2018-2019 eğitim-öğretim yılında temel okuryazarlık ve matematik becerilerinde eksiklik görülen öğrencilerin bu becerilerini geliştirmeyi hedef alan bir telafi/yetiştirme programı olan İlkokullar- da Yetiştirme Programı’nın (İYEP) uygulamaya konulma gerekçeleri, program yapısı ve uygulama esasları ele alınmıştır. Program, uluslararası alanda örgün eğitimde hayata geçirilen benzer destekleme ve yetiştirme programları ile karşılaştırılmış, İYEP uygulamasında elde edilmesi öngörülen faydalar ve muhtemel risk alanları tartışılmış, önerilerde bulunulmuştur.
The provision of quality and accessible educational services for everyone constitutes the basis for the quality of education in a country. At this point, the development of educational and supporting policies is seen as a need in case of a basic level of learning deficiency, especially for students in the compulsory education age. In this study in Turkey in the 2018-2019 educational year, a compensation/education program aimed at developing these skills of students who lack basic literary and mathematical skills in Turkey has been discussed the reasons for the implementation of the Primary Schools and Education Program (YEP), the program structure and the basis of application. The program is compared to similar support and training programs implemented in international education, the benefits expected to be obtained in the application of the GEP and the potential risks are discussed, the recommendations are made.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
