Kırgızistan’ın 1991 senesinde bağımsızlığını kazanmasıyla birlikte ülkede siyasi, sosyal, ekonomik ve dini alanda değişiklikler olmuştur. Dine ve Arap diline olan ilginin artmasıyla da hem dinin hem de Arap dilinin öğretildiği medrese ve kurumların yanı sıra dini ve Arapça yayınlarda bir artış gözlenmiştir. İşte bu makalede öncelikle Bağımsızlık Dönemi Kırgızistan’da Arapça eğitim ve öğretiminin nasıl başladığı, Arapça’yı Kırgızistan’da öğrenmek isteyenlerin ilk başvuracakları temel kaynakların neler olduğu üzerinde durulmuştur. Daha sonra da Arap dili grameri, belâgat, sözlük ve tercüme alanında yazılan ilk çalışmalar ve onların yöntemlerinden bahsedilmiştir. Ayrıca Arapça eğitimin verildiği üniversiteler, fakülteler, medreseler, yabancı dil merkezleri gibi resmi ve gayri resmî kurumlarla buralarda okutulan başlıca kaynak eserler hakkında bilgi verilmiş; Kırgızistan’ın eğitim sistemindeki Arap dilinin durumu tespit edilmeye çalışılmıştır.
As Kyrgyzstan gained its independence in 1991, there have been changes in the political, social, economic and religious fields in the country. With increased interest in religion and Arabic language, there has also been an increase in religious and Arabic publications as well as in the institutions and institutions in which both religion and Arabic language are taught. This article focuses primarily on how Arabic education and teaching began in the Independence Period in Kyrgyzstan, and what are the primary sources for those who want to learn Arabic in Kyrgyzstan to apply. Then the first works written in the field of Arabic grammar, documentation, dictionary and translation and their methods were discussed. Also information was provided about the main source works that were taught here by official and non-official institutions such as universities, faculties, educational institutions, foreign language centers; the state of the Arabic language in the educational system of Kyrgyzstan was tried to be identified.
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|