Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
51
İndirme
13
Bu çalışmanın amacı, coğrafya beşinci sınıf öğrencilerinin “ekoturizm” anahtar kavramıyla ilgili mevcut algı ve düşüncelerinin tespit edilmesidir. Çalışmanın verileri, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 40 öğrenciden kelime ilişkilendirme testi kullanılarak elde edilmiştir. Çalışmada nitel araştırma tekniklerinden olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile değerlendirilmiştir. Veriler kodlanarak birbiriyle ilişkili olan cevap kelimeler bir araya getirilmiş ve toplam yedi kategori oluşturulmuştur. Bu kategorilerdeki cevap kelimelerin özellikleri dikkate alınarak kategoriler isimlendirilmiştir. Her kategorideki cevap kelimelerin sayı ve frekans değerleri hesaplanarak tablo haline getirilmiştir. Ayrıca bu frekans tablosundan yararlanılarak bir model oluşturulmuştur. Bu kategoriler içerisinde “Ekoturizmin doğal ortam özellikleri” isimli kategori frekansı en yüksek kategori olarak ilk sırada yer almıştır. Cevap kelimelerin tekrarlanma sayısına göre İkinci sırada “Ekoturizmi tanımlama” kategorisi yer almaktadır. Frekans sayılarına göre diğer kategoriler, “Ekoturizm etkinlikleri ve etkinlik ortamları”, “Diğer turizm destinasyonları ve faaliyetleri”, “Ekoturizmin ekonomik etkileri”, “Ekoturizmi sürdürülebilir yapan biyotik faktörler” ve “Ekoturizme uygun bölgeler” şeklinde sıralanmaktadır. Sonuç olarak öğrenciler ekoturizm kavramı ve ekoturizmin genel özellikleri ile ilgili çok sayıda cevap kelime üretilmişlerdir. Bu kelimeler ve yazılan cümleler incelenerek öğrencilerin ekoturizm konusundaki bilgilerinin hangi kavramlardan oluştuğu belirlenebilmiştir. Böylece kelime ilişkilendirme testinin kavramsal yapıyı belirlemede ve kavram yanılgılarını tespit etmede etkli bir araç olarak kullanılabileceği ortaya konulmuştur.
The aim of this study is to identify the existing perceptions and thoughts of geography fifth class students about the key concept of "ecotourism". The data of the study was obtained by using the word linking test from a total of 40 students who studied in the Department of Geographic Education. In the study, the state-of-the-art research technique was used. The data obtained was evaluated by content analysis technique. The data is coded and the answer words that are linked to each other are gathered together and a total of seven categories are created. Categories are named in these categories, taking into account the characteristics of the words. The number and frequency values of the words in each category are calculated into a table. A model was also created using this frequency table. In these categories, the "natural environmental characteristics of ecoturism" category of frequency is ranked first as the highest category. According to the number of repeated words, the second place is in the category "Ecoturism Identification". According to the frequency numbers, other categories are classified in the form of "Ecoturism events and activities", "Other tourist destinations and activities", "Ecoturism's economic effects", "Biotic factors that make ecoturism sustainable" and "Ecoturism-friendly areas". As a result, students have produced a lot of answers about the concept of ecotourism and the general characteristics of ecotourism. By studying these words and written phrases, it was possible to determine which concepts the students' knowledge about ecoturism consisted of. Thus, it has been found that the word-relation test can be used as an effective tool in determining the conceptual structure and detection of conceptual errors.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
