Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin mesleki bağlılıkları ile iş doyumu, yaşam doyumu ve yaşam anlamı düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. İlişkisel tarama modelindeki araştırmanın evrenini Samsun ili Atakum, Canik, İlkadım ve Tekkeköy ilçelerinde bulunan 191 ilkokul ve ortaokulda görev yapan 4154 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma evreninden tabakalı örnekleme tekniği ile örnekleme yapılmış ve 587 öğretmen araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmada verileri toplamak için Mesleki Bağlılık Ölçeği, İş Doyumu Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Hayatın Amacı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin mesleki bağlılık düzeylerinin kısmen katılıyorum düzeyinde, iş doyumlarının beni orta düzeyde tatmin eder düzeyinde, yaşam doyumlarının kısmen katılıyorum düzeyinde ve sahip oldukları yaşam anlamının ise belirli bir anlamın varlığı düzeyinde olduğu bulunmuştur. Araştırmada incelenen tüm değişkenler arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca yaşam doyumu, iş doyumu ve yaşam anlamının birlikte mesleki bağlılığı anlamlı bir biçimde yordadığı tespit edilmiştir.
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin mesleki bağlılıkları ile iş doyumu, yaşam doyumu ve yaşam anlamı düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. İlişkisel tarama modelindeki araştırmanın evrenini Samsun ili Atakum, Canik, İlkadım ve Tekkeköy ilçelerinde bulunan 191 ilkokul ve ortaokulda görev yapan 4154 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma evreninden tabakalı örnekleme tekniği ile örnekleme yapılmış ve 587 öğretmen araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmada verileri toplamak için Mesleki Bağlılık Ölçeği, İş Doyumu Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Hayatın Amacı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin mesleki bağlılık düzeylerinin kısmen katılıyorum düzeyinde, iş doyumlarının beni orta düzeyde tatmin eder düzeyinde, yaşam doyumlarının kısmen katılıyorum düzeyinde ve sahip oldukları yaşam anlamının ise belirli bir anlamın varlığı düzeyinde olduğu bulunmuştur. Araştırmada incelenen tüm değişkenler arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca yaşam doyumu, iş doyumu ve yaşam anlamının birlikte mesleki bağlılığı anlamlı bir biçimde yordadığı tespit edilmiştir.
The purpose of this research is to identify the relationship between teachers’ professional commitments and work satisfaction, life satisfaction and life meaning levels. The universe of research in the relational scan model is composed of 4154 teachers who work in 191 primary and secondary schools located in the districts of Samsun or Atakum, Canik, İlkadım and Tekkeköy. The research universe was sampled with a layer sampling technique and 587 teachers were included in the research. The research has used the scale of professional commitment, the scale of business commitment, the scale of life commitment and the scale of life purpose to collect data. According to the research, the level of teachers’ professional commitment I partially agree at the level of work. I am satisfied at the middle level. at the level of life. I partially agree The level and the meaning of life they have. The existence of a certain meaning It was found at the level. The study found meaningful relationships between all the variables studied in a positive middle level. It has also been found that life satisfaction, work satisfaction and meaning of life together significantly adds to professional commitment.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|