Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
86
İndirme
22
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de temel eğitim alanında yapılan matematik eğitimi konulu lisansüstü tezlerin araştırma eğilimini belirlemektir. Bu kapsamda, okulöncesi ve ilkokul matematik eğitimi alanındaki araştırma konularının eğilimi lisansüstü eğitim veren üniversitelerin sınıf eğitimi ve okul öncesi eğitimi anabilim dallarında hazırlanmış tezler dâhilinde incelenmiştir. Bu çalışma betimsel araştırma türlerinden tarama modelinde desenlenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2012-2019 yılları arasında Temel Eğitim Anabilim Dalı’nda yürütülmüş ve matematik eğitimi konusuna odaklanmış 237 yüksek lisans ve doktora tezi oluşturmaktadır. Sınıf eğitimi ve okul öncesi eğitimi bilim dallarında, matematik eğitimi alanında gerçekleştirildiği tespit edilen lisansüstü tezler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, temel eğitimdeki matematik konulu tezlerin daha çok sınıf eğitimi alanında ve yüksek lisans türünde olduğu tespit edilmiştir. Her iki alanda da tezlerin matematik başarısına ve bilişsel boyuttaki becerilere daha çok odaklandığı görülmüştür. Ayrıca okul öncesi ve ilkokul sürecini kapsayan boylamsal çalışmaların eksikliği dikkat çekmektedir. Gelecek çalışmalarda matematiği günlük hayatla ve diğer alanlarla ilişkilendirme, matematiksel dili kullanma, matematiksel yazma gibi süreç temelli becerilere odaklanılması ve okul öncesi-ilkokul dönemlerini içeren boylamsal çalışmalara yer verilmesi önerilmektedir.
The purpose of this research is to determine the research trend of the sub-graduate theses on mathematical education in the field of basic education in Turkey. In this context, the trend of research subjects in the field of pre-school and primary mathematics education has been studied within the theses prepared in the fields of classroom education and pre-school education of universities that provide postgraduate education. This study is designed in the screening model of the visual research types. The study group of this study consists of 237 master's and doctoral theses conducted in the Department of Basic Education and focused on the subject of mathematical education between 2012-2019. Graduate theses found to be carried out in the field of class education and pre-school education sciences have been analyzed by the method of content analysis. The research has found that mathematical theses in basic education are more in classroom education and in the type of master's. In both fields, it has been shown that the theses are more focused on mathematical success and cognitive skills. There is also a lack of long-term studies that cover the pre-school and primary school process. In future studies, it is recommended that mathematics be linked to everyday life and other fields, the focus on process-based skills such as mathematical language use, mathematical writing and the inclusion of long-term studies that include pre-school-first-time periods.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
