Görüntüleme
58
İndirme
18
Bu araştırmada meslek yüksekokulu öğrencilerinin mesleki eğitime yönelik tutumları ve gelecek beklentileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. İlişkisel tarama yöntemine göre yürütülen bu araştırmada veri toplama aracı olarak Mesleki Eğitime Yönelik Tutum ve Gelecek Beklentileri Ölçekleri kullanılmıştır. Araştırma Afyon Kocatepe Üniversitesi Afyon Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 293 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırma sonucunda gelecek beklentileri ile mesleki eğitime yönelik tutum arasında pozitif ve anlamlı ilişki bulunmuş, regresyon analizi ile gelecek beklentilerinin mesleki eğitime yönelik tutum puanlarına ait varyansın yaklaşık yüzde on birini açıkladığı belirlenmiştir. Bu bulgulara göre öğrencilerin meslek yüksekokullarındaki akademik başarılarının arttırılmasında mesleki eğitime yönelik tutumları işlevsel bir değişken olarak kullanılabilir. Öğrencilerin mesleki eğitime yönelik tutumları olumlu yönde geliştikçe akademik başarıları da artırılabilecektir. Diğer taraftan öğrencilerin gelecek beklentilerinin olumlu olması da mesleki eğitime yönelik tutumlarını pozitif yönde geliştirebilecektir. Meslek yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin geleceklerine yönelik olumlu algılarının olması onların dikkat ve ilgilerini aldıkları eğitime çekebilir.
This study examined the relationships between the attitudes of vocational college students towards vocational education and their future expectations. According to the Relational Scanning Method, this research has been used as a data collection tool for attitude towards professional education and future expectations scales. The research was conducted on 293 students who studied at the Afyon University of Kocatepe. The study found a positive and meaningful relationship between future expectations and attitude towards vocational education, and the regression analysis and future expectations revealed about one-third percent of the variation of attitude points towards vocational education. According to these findings, the attitudes towards professional education in increasing student academic achievements in professional colleges can be used as a functional variable. As the students’ attitudes towards professional education develop in a positive direction, their academic achievements will also be able to increase. On the other hand, the positive future expectations of students can also improve their attitude towards professional education in a positive direction. Having a positive perception of students studying at professional colleges about their future can attract their attention and interest to the education they receive.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
