Abstract:

Bu arastırmanın amacı öğretmenler için örgütsel bağlılığı ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı gelistirmektir Arastırmanın örneklemini iki farklı öğretmen grubu olusmustur Birinci grup Malatya da ki ilköğretim ve ortaöğretim okullarında görevli olan öğretmenler arasından ölçme aracını yanıtlamayı gönüllü olarak kabul eden 310 öğretmenden olusmustur ?kinci grup ise 20 farklı ilköğretim okulunda çalısan 201 öğretmenden olusmustur Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek için birinci öğretmen grubundan elde edilen veriler üzerinde açıklayıcı faktör analizi daha sonra ortaya çıkan yapı üzerinde doğrulayıcı faktör analizi DFA yapılmıstır Ölçeğin ölçüt ölçek geçerliğini ve test tekrar test ve iç tutarlık katsayısını belirlemek için ise ikinci öğretmen grubuna Minnesota Doyum Ölçeği MDO ve Maslach Tükenmislik Envanteri MTE uygulanmıstır Ölçeğin güvenirlik hesaplamaları için Cronbach alpha iç tutarlık katsayısı ve test tekrar test hesaplamaları yapılmıstır Açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonucunda 17 maddeden ve tek boyuttan olusan bir ölçek elde edilmistir Bu ölçeğin MDO ile yüksek düzeyde olumlu yönde bir iliski gösterdiği MTE ile orta düzeyde olumsuz yönde bir iliski gösterdiği belirlenmistir Ölçeğin iç tutarlık katsayısı ? 96? test tekrar test korelasyon katsayısı ? 88? olarak hesaplanmıstır Bu değerler ölçeğin öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyini ölçme de geçerli ve güvenilir bir ölçüm yapabileceğinin kanıtı olarak kabul edilebilir

Keywords: