Özet:

Bu çalışmanın konusu Çanakkale ilinin eğitim durumunu irdelemek ve eğitim yapısında coğrafi faktörlerin etkisinin hangi düzeyde olduğunu ortaya çıkarmaktır. Eğitim ve coğrafya başlıkları günümüz modern dünyasında sıklıkla yan yana anılmaktadır. Bunun nedeni bilim uzmanlarının coğrafyanın en dinamik konularından biri olan nüfus ve onun eğitilmesi üzerinde durmalarıdır. Dünya siyasetine yön veren toplumların en önemli sorunlarından birisi hiç şüphesiz ki varlıklarını devam ettirebilmelerini sağlayacak olan nüfus miktarı ve onun kalitesidir. Bu düşünceden hareketle ülkemizin sosyo-ekonomik açıdan geleceğini planlayabilmesi için nüfusun niteliklerini ve bu çalışmada olduğu gibi illerimizdeki eğitim coğrafyasını irdelemek yerinde olacaktır. Çalışmamızın amacı Çanakkale ilinin eğitim durumunu coğrafi faktörler ile değerlendirmektir. Çalışmamızda TÜİK verilerinden, Çanakkale Valiliği ve konumuz ile ilgili veriler ortaya koymuş olan kaynaklardan yararlanılmıştır. Bunun yanında bu konuda daha önce yapılmış benzer çalışmalardan da faydalanılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilere göre Çanakkale’de okuryazar nüfus oranı, eğitim kademelerine göre dağılımı, öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayısı ortalamaları Türkiye ortalamalarının üzerindedir. Sonuç olarak, Çanakkale’ye ait eğitim verilerinden hareketle, ilin eğitim durumunu yansıtacak okur-yazar nüfus oranı, eğitim kademelerine göre dağılımı, öğrenci ve derslik başına düşen öğrenci sayısı ortalamaları üzerinde durulmuş ve Çanakkale nüfusunun eğitim coğrafyası açısından incelenmesi yapılmıştır.

Anahtar Kelimeler: