Abstract:

Bu ara�t�rman�n amac� ilkokul ��rencilerinin s�zc�k ��renme motivasyonlar�n� belirlemeye y�nelik bir �l�ek geli�tirmektir. S�zc�k ��renme Motivasyonu �l�e�i�nin (S�M�) geli�tirilmesinde kuramsal ve deneysel form birlikte kullan�lm��t�r. Literat�r taramas� ve ��renci yaz�l� anlat�mlar� do�rultusunda �l�ek maddesi olmaya aday ifadeler belirlenmi� ve 40 maddeden olu�an aday �l�ek formu d�zenlenmi�tir. Kapsam ge�erli�i �al��mas� sonucunda d�rt �l�ek maddesi �l�ekten ��kar�larak 36 maddelik ikincil form �zerinde yap� ge�erli�ini ortaya koymak amac�yla �l�ek 182 d�rd�nc� s�n�f ��rencisine uygulanm��t�r. A��mlay�c� Fakt�r Analizi (AFA) ve kapsam�nda Temel Bile�enler Analizi ger�ekle�tirilmi�; fakt�r d�nd�rme y�ntemi olarak ise Varimax y�ntemi se�ilmi�tir. Fakt�r analizi sonucunda �l�e�in 24 maddelik son formunun toplam varyans a��klay�c�l�k y�zdesi %44,73 bulunmu� olup �� fakt�rl� (i�sel motivasyon, d��sal motivasyon, ara�sal-ama�sal motivasyon) bir yap� ortaya ��km��t�r. �l�e�in fakt�r analizi b�nyesindeki Cronbach Alpha g�venirlik katsay�s� α=.85,5; testi yar�lama tekni�inin uygulanmas� yoluyla ele al�nan i� tutarl�l�k katsay�s� ise α=.83,7 olarak saptanm��t�r. Elde edilen sonu�lar S�M֒n�n ge�erli ve g�venilir bir �l�me arac� oldu�unu g�stermektedir.

Keywords: