Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
24
İndirme
11
Bu çalışma, Avrupa Birliği Projelerine katılım gösteren okullarda görev yapan öğretmenlerin okullarını “örgütsel sağlık” koşulları çerçevesinde değerlendirmelerini amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini İzmir ilinde bulunan ve 2012-2014 yılları arasında AB Projelerine katılım göstermiş 9’u özel ve 27’si devlet olmak üzere toplam 36 okulda görev yapan toplam 381 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında "Örgüt Sağlığı Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma verileri, yüzde, frekans, ortalama, standart sapma, t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, AB Projelerine katılım gösteren okullarda görev yapan öğretmenlerin okullarının sağlığına ilişkin algılarının oldukça yüksek olduğu öğretmenlerin okullarını genel olarak sağlıklı bulduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, öğretmenlerin örgüt sağlığına ilişkin algılarının cinsiyet, mesleki kıdem değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermezken, branş, eğitim kademesi, projede aktif görev alma ve okul türü değişkenlerinde anlamlı farklılıklar gösterdiği gözlenmiştir. Bu bağlamda, sınıf öğretmenlerinin branş öğretmenlerine ilkokullarda ve özel okullarda görev yapan öğretmenlerin diğer eğitim kademelerinde ve devlet okullarında görev yapan öğretmenlere projelerde aktif görev almayan öğretmenlerin aktif görev alan öğretmenlere göre okullarını daha sağlıklı algıladıkları ortaya çıkmıştır.
This study aims to determine the perceptions of teachers about the health of schools taking part in EU Projects. The sample of this research includes 381 teachers working at 27 state and 9 private schools taking part in European Union Projects between the years of 2012 and 2014 within the boundaries of İzmir. “Organizational Health Scale” was used in order to collect data in this study. Percentage, frequency, mean, standart deviation, T-test and one-way ANOVA were performed to determine teachers' perceptions of school health according to demographic variables. The findings show that the level of perceptions of teachers about the health of their schools taking part in EU Projects is quite high and while the level of perceptions of teachers has no statistically significant differences in related to their gender, total teaching experience, education status at the all subdimensions, it shows significant differences in relation to their branch, grade(primary, secondary and high school), school type, and whether the teachers take part active roles in projects or not. According to the study, classroom teachers, teachers working in primary schools, teachers working in private schools and teachers not taking active roles in EU Projects have a higher level of health perception and about their schools than other teachers in their schools.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
