Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
57
İndirme
22
Bu çalışmada, eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan üniversite öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersine yönelik tutumlarını belirlemek için bir tutum ölçeği geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırma, Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi öğrencilerinden ilk olarak 164 öğrencinin, sonrasında ise doğrulayıcı faktör analizi farklı bir gruba uygulanmış ve Trabzon Üniversitesi, Kırıkkale Üniversitesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi eğitim fakültelerinde öğrenim gören 274 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Uzman görüşleri alınarak ve alanyazın incelenerek 21 soruluk bir taslak ölçek oluşturulmuştur. Davis Tekniğine göre bir değerlendirme formu hazırlanarak uzman görüşü alınmıştır. Taslak ölçeğin yapı geçerliğine bakmak için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapıldıktan sonra ölçekle ilgili betimsel analizler yapılarak verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiş, alt üst grupların ortalama puanları arasındaki fark ilişkisiz t-testine tabi tutularak madde ayırtediciliklerine bakılmış ve son olarak Cronbach α güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Sonuç olarak 15 tutum maddesinden oluşan bir ölçek elde edilmiştir. İki faktörden oluşan ölçekte birinci faktör ölçeğin %66,7’sini oluştururken, ikinci faktörün %33,3’ünü oluşturduğu tespit edilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen uyum indeksleri kabul edilebilir sınırlar içerisinde çıkmıştır. T-testi analizinde alt grup ve üst grup arasında anlamlı bir fark olduğu ve madde ayırtediciliklerinin yüksek olduğu görülmüştür. Cronbach alfa katsayısı ise 0,92 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersine yönelik tutum ölçeğinin geçerli ve güvenilir olduğunu ortaya koymaktadır.
In this study, it is aimed at developing a attitude scale to determine the attitudes of university students who are studying at the Faculty of Education towards the Ataturk Principles and the Inkılap History course. The research was carried out with the participation of 164 students first from the Faculty of Education of the University of Trabzon, then the verifying factor analysis, and 274 students who studied at the Faculty of Education of the University of Trabzon, the University of Kırıkkale and the University of Nine September. By taking the opinion of the experts and examining the area, a 21 question draft scale was created. According to the Davis Technique, an assessment form was prepared and a expert opinion was taken. After the analysis of the distinctive and verifying factor to look at the structural validity of the draft scale, the scale-related visual analyses were carried out and the data showed normal distribution, the difference between the average points of the lower top groups was undergoing an unrelated t-test and the substance differentialities were looked at and finally the Cronbach α reliability ratio was calculated. As a result, a scale of 15 attitudes was obtained. In the scale of two factors, the first factor is 66.7% of the scale, while the second factor is 33.3% of the scale. The verifying factor analysis resulted from the conformity index within acceptable limits. In the T-test analysis, there was a significant difference between the sub-group and the upper group and the substance differentiability was high. The Cronbach alpha ratio was 0.92. These findings show that the scale of attitude towards the Ataturk Principles and the Inkılap History course is valid and reliable.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
