Abstract:

Türkçe dersi öğretmen kılavuz kitaplarında öğrencilere temalar süresince okumaları tavsiye edilen çeşitli eserlere yer verilmektedir. Bu araştırmada bahsi geçen eserlerin çeşitli açılardan ele alınıp incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi ile gerçekleştirilen çalışmanın örneklemini ortaokul 6,  7 ve 8. Sınıflar için hazırlanan ve her bir sınıf düzeyi için üç olmak üzere toplam dokuz adet öğretmen kılavuz kitabı oluşturmuştur. İncelenen kılavuz kitaplarda toplam 286 eserin tavsiye edildiği, bu eserlerden bazılarının gerek aynı sınıf düzeyinde, gerek farklı sınıf düzeylerinde ortak eserler olduğu belirlenmiştir. Öğrencilere okumaları önerilen kitapların büyük çoğunluğunun ilköğretimler için tavsiye edilen 100 temel eser listesinden seçildiği,  bazı yayınevlerinin kitap tavsiyelerinde 100 temel esere çokça yer verirken bazı yayınların bu eserleri çok az önerdiği görülmüştür.  Kılavuz kitaplardaki tavsiye eserlerin büyük oranda yerli eserler olduğu, bu eserlerden 13 tanesinin öğrencilere en çok tavsiye edilen kitaplar olduğu, bu eserlerin daha çok Millî Kültür, Duygular ve Okuma Kültürü temalarında yer aldığı belirlenmiştir.  Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular tablolar ve grafikler ile sunulmuştur. 

Keywords: