Abstract:

S�n�f, ��renciler ve ��retmenlerin, e�itsel ama�lara ula�abilmek i�in, kendilerinde var olan ve �e�itli ileti�im ara�lar�yla sa�lad�klar� bilgi ve ya�ant�lar�, uygun bir d�zenleni�le payla�t�klar� ortamd�r. ��renme-��retme etkinliklerinin ger�ekle�tirildi�i bir yer olan s�n�fta ��renci-��renci ve ��retmen-��renci etkile�imi ger�ekle�mektedir. S�n�f etkinliklerini planlama ve uygulamadan sorumlu ��retmenler s�n�f ortam�nda ��rencilere �d�l, ceza ve ayr�mc�l�k uygulamakta ve bu uygulamalara maruz kalan ya da izleyen ��renciler de kendilerine ili�kin ��kar�mlarda bulunmaktad�r. Bu nedenle bu �al��mada, ��retmen adaylar�n�n alg�lar�na g�re ��retmenlerin s�n�f ortam�nda �d�l, ceza ve ayr�mc�l�k uygulamalar�na ne s�kl�kla yer verdikleri ve bu uygulamalar�n ��renciler �zerindeki etkilerinin neler oldu�u ortaya ��kar�lmaya �al���lm��t�r. Ara�t�rmada nitel ara�t�rma y�ntemi kullan�lm��t�r. Ara�t�rma on ��retmen aday� ile ger�ekle�tirilmi�tir. Veriler, odak grup g�r��me tekni�iyle toplanm��t�r. Verilerin analizinde nitel veri analiz program� olan MAXQDA 11 kullan�lm�� ve elde edilen veriler bu do�rultuda analiz edilerek yorumlanm��t�r. Ara�t�rmadan elde edilen sonu�lara g�re, ��retmen adaylar� ��retmenlerin en �ok maddi, psikolojik ve sosyal �d�l kullanmakta oldu�unu, �o�unlukla ��rencilerin akademik davran��lar�n� �d�llendirildi�ini d���nmektedirler. Yine ��renciler s�n�f ortam�nda en �ok fiziksel, psikolojik ve sosyal cezalar uyguland���n� d���nmektedirler. Ayn� zamanda ��retmen adaylar�, ��retmenlerin ��rencilerine bireysel �zellikler, akademik ba�ar�, sosyo-ekonomik d�zey ve siyasi g�r��leri gibi nedenlerle de ayr�mc�l�k yapt�klar�n� d���nmektedirler.

Keywords: