Citation Number
12
Views
36
Downloands
1
Bu çalışmanın amacı 7. sınıf fen bilimleri dersi saf maddeler, karışımlar ve karışımların ayrılması konularına yönelik yaşam temelli sorulardan oluşan bir yaşam temelli başarı testi geliştirmektir. Araştırma yöntemi olarak tarama yönteminin kullanıldığı çalışmada ilk olarak ilgili konunun kazanımları doğrultusunda belirtke tablosu hazırlanarak, 25 sorudan oluşan madde havuzu oluşturulmuştur. Uzman görüşleri doğrultusunda kapsam geçerliği sağlanan testin görünüş geçerliğini incelemek üzere pilot uygulaması 7. sınıfta öğrenim gören 20 öğrenciye uygulanarak yapılmıştır. Daha sonra iki ayrı ortaokulun 7. sınıfında öğrenim gören toplam 199 öğrenciye uygulanarak testin asıl uygulaması yapılmıştır. Elde edilen verilere madde analizi, madde-toplam korelasyon analizi ve alt grup-üst grup ortalama farkına dayalı madde analizi yapılmıştır. Bu analizler sonucu toplam dokuz soru testten çıkarılmıştır. Testin KR-20 güvenirlik katsayısı değeri 0.71 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak çoktan seçmeli, dört seçenekli ve 16 yaşam temelli sorudan oluşan yaşam temelli başarı testi geliştirilmiştir.
The objective of this study is to develop a life-based success test consisting of life-based questions for the subjects of the distribution of pure substances, compounds and compounds. The research method used the scan method in the study first prepared a signature table according to the achievements of the relevant subject, a material pool consisting of 25 questions was created. The pilot application for the examination of the appearance validity of the test provided in accordance with the expert opinions was made by applying to 20 students studying in 7th grade. Then the original application of the test was made by applying to a total of 199 students who studied in the 7th grade of two separate secondary schools. The data obtained were substance analysis, substance-total correlation analysis and substance analysis based on the average difference between the sub-group-top group. The results of these analyses were extracted from the test a total of nine questions. The test’s KR-20 reliability ratio is calculated at 0.71. As a result, a life-based success test, which has already been developed, consists of four optional and 16 life-based questions.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
