Abstract:

Araştırmanın amacı özel eğitim öğretmenliği lisans programına devam eden öğrencilerin COVID-19 salgını sürecinde aldıkları uzaktan eğitim ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırmada yaklaşımlarından durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri ise görüşme tekniğine dayalı olarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay durum örneklemesi seçilerek Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programına devam eden 10 öğrenci araştırmanın katılımcıları olarak belirlenmiştir. Salgın nedeniyle görüşmeler yüz yüze yapılamamış, Google Meet aracılığı ile Şubat 2021 tarihinde gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda pandemi sürecinde alınan uzaktan eğitimin yüz yüze eğitime kıyasla etkili olmadığını, bu süreçte öğrencilerin sınıf arkadaşları ve öğretim elamanları ile etkileşimlerinin az olduğu, derse devamsızlık durumlarının arttığı bulunmuştur. Ayrıca öğrenciler bu dezavantajlarına rağmen salgın gibi olağanüstü durumlarında uzaktan eğitimin çok fayda sağladığını belirtmişlerdir.

Keywords: