Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
41
İndirme
12
Bu araştırma Van der Zee & Van Oudenhoven’ın (2002, 2003) belirlemiş olduğu çok-kültürlü kişilik boyutlarına göre Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi eğitim fakültesinde pedagojik formasyon eğitimine katılan öğretmen adaylarının çok-kültürlü kişilik özelliklerinin düzeyini ve bu özelliklerin cinsiyet, yaş, mesleki alan ve yaşanılan bölge değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmeyi amaçlar. Pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının çok kültürlü eğitime yönelik kişilik özellikleri düzeylerini belirlemek için aritmetik ortalamaya bakılmıştır. Çok kültürlü eğitime yönelik kişilik özeliklerinin cinsiyet ve yaş değiş-kenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek için Mann-Whitney U testi; yaşanılan bölge ve mesleki alanlarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek için ise ANOVA testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; öğretmen adaylarının çok-kültürlü kişilik özellikleri düzeyi yük-sektir. Cinsiyet ve yaş aralığı değişkenine göre çok-kültürlü kişilik özelliklerinin bazı boyut-larında anlamlı farklılıklar bulunurken, bazı boyutlarında farklılık görülmemiştir. Öte yandan mesleki alan ve yaşanılan bölge değişkenlerine göre öğretmen adaylarının çok kültürlü kişilik özellikleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
According to the multicultural personality dimensions determined by Van der Zee & Van Oudenhoven (2002, 2003) this study aims to identify the level of multicultural personality characteristics of teachers candidates who participate in pedagogical formation training at the Nevşehir Hacı Bektaş Veli University’s educational faculty and whether these characteristics differ according to gender, age, professional area and the area experienced. Pedagogical formation training is considered to be an arithmetic average to determine the levels of personality characteristics of the teachers candidates for multicultural education. The Mann-Whitney U test was used to test whether the personality characteristics of multicultural education differ by gender and age; the ANOVA test was used to test whether the characteristics of the personality differ by gender and age. As a result; the multi-cultural personality characteristics of the teacher candidates are the level of load-second. There are significant differences in some dimensions of the multi-cultural personality characteristics according to the variable of gender and age range, while there are no differences in some dimensions. On the other hand, there was no significant difference between the multi-cultural personality characteristics of the teacher candidates according to the variables of the professional field and the area experienced.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
