Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
25
İndirme
3
Eğitim sisteminin temel amacı, Milli Eğitim Temel Kanunu’nda yer alan Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, genel kültür bilgisi olan, ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunabilecek insanlar yetiştirmektir. Öğrencilerde istenilen davranışların geliştirilmesi için bu sistemin değerlendirilmesi, planlanan davranışlardan hangilerinin geliştirildiği, hangilerinin geliştirilemediğinin ortaya çıkarılması gerekmektedir. Öğrencinin istenilen davranışlara ulaşıp ulaşmadığı yapılan ölçme ve değerlendirmeyle belirlenmektedir. Ölçme, gözlenen bir duruma, belirlenmiş kurallara uygun değer verme ve sayısallaştırma işlemidir. Eğitim sisteminin değerlendirilmesi için sistemin, amaçlarını ne ölçüde yerine getirdiği ve varsa engelleyici öğelerin neler olduğunun belirlenmesi gerekir.Bu çalışmanın amacı; sınıf tekrarına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Bartın ilinde çalışmakta olan 50 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel model kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 5 maddeden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunun hazırlanmasında uzman görüşü alınmıştır. Elde edilen verilerin analizinde istatistiksel işlemlerden yüzde kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin %84’ü sınıf tekrarı yapılmaması sonucunda öğrencilerin üst sınıflardaki derslerde güçlük çekileceğini,%76’sı sınıf tekrarı yapılmamasının, öğrencileri ileride girecekleri sınavları olumsuz etkileyeceğini,%60’ı öğrencilerin sınıf tekrarı yapmaması durumunun öğretmen otoritesini zayıflatmayacağını,%100 öğrencilerin sınıf tekrarı yapma durumunun veli onayına sunulmasını doğru bulmadıklarını ve %80’i sınıf tekrarı yapılmaması durumunun öğrencilerin ders çalışma davranışlarını olumsuz etkileyeceğini ifade ettikleri tespit edilmiştir.
The main objective of the educational system is to educate people who are consistent with the principles and principles of Atatürk in the National Education Basic Act, with general cultural knowledge, who can contribute to economic, social and cultural development. In order to develop the behaviors desired in students, the evaluation of this system is necessary to determine which of the planned behaviors are developed and which are not developed. The student is determined by measuring and assessing whether he has achieved the desired behavior. Measurement is a process of valuation and numerization according to a observed situation, the defined rules. To evaluate the education system, it is necessary to determine how much the system fulfils its objectives and what obstacles are. The purpose of this study is to study the opinions of class teachers about the class repetition. The study group consists of 50 class teachers working in the province of Bartin. In the research methods of quality research have been used imagistic models. The study used a semi-configured conversation form consisting of 5 items as a data collection tool. Specialist opinion was taken in the preparation of the semi-configured interview form. Percentage of the statistical processes were used in the analysis of the data obtained. The study found that 84% of class teachers did not repeat classes, and that 76% did not repeat classes, and that 60% did not weaken the authority of the teachers, and that 100% did not find the status of repeat classes correct, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes, and that 80% did not repeat classes.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
