Özet:

Bu araştırmada Avrupa Birliği Erasmus+ Karma Okul Eğitimi programı kapsamında yürütülen "Strategies for Talented and Gifted Pupils' Teachers" başlıklı Türkiye, Almanya, Çekya ve İtalya’nın ortaklığındaki proje gereğince okul öncesi öğretmenleri için hazırlanan anket formları kullanılarak,  kapsayıcı okul öncesi eğitim ortamlarında öğretmenlerinin üstün yetenekli/zekalı ve tipik gelişim gösteren çocukların bireysel yetenek, ilgi ve becerilerini belirlemek ve geliştirmek, motivasyonlarını arttırmak üzere yaptıkları çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ortak ülkelerin her birinden 50 olmak üzere toplam 200 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda bütün ülkelerdeki öğretmenlerin çocukların bireysel yeteneklerini belerileme ve geliştirme konusunda daha çok çocukların bilişsel gelişimleri ve akademik becerilerini dikkate aldıkları belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: