Abstract:

Okul ve aile arasında yaşanan sorunların neler olduğunu ve bu sorunların çözümüne ilişkin öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu çalışma nitel araştırma yöntemi kullanılarak yürütülmüştür ve olgu bilim desenindedir. Araştırma Ankara ilinde bir ortaokulda görev yapmakta olan 10 öğretmen ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada yer alacak olan çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okulda yaşanan sorunların sebepleri velilerin bakış açıları, dunning kruger sendromu göstermeleri, öğrencilerin sadece akademik performanslarına odaklanmaları ve öğrencilerim eğitim sürecine ailelerin aktif olarak katılmamaları olarak belirlenmiştir. Okul ve aile arasında yaşana sorunların öğrencilerin başarısını düşürdüğü, okulların amaçlarına ulaşamamasına sebep olduğu ve öğretmenlerde motivasyon düşüklüğü yarattığı ortaya konmuştur. Öğretmenler çözüm olarak okul kültürünün güçlendirilmesine işaret etmişlerdir. Araştırma bulgularından hareketle okul ve aile arasındaki iletişim ve işbirliğinin çeşitli etkinlikler, toplantılar, görüşmeler ile güçlendirilmesi ve bu etkinliklerin veliye zamanında ve doğru iletişim kanalları ile duyurulması önerilmektedir.

Keywords: