User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 13
 Downloands 2
A study on job finding opportunities of vocational school students by training in business skills: Case of Erzurum
2016
Journal:  
International Journal of Social Sciences and Education Research
Author:  
Abstract:

İş piyasasında muhasebe bilimi ve muhasebecilik mesleği, sahip olduğu önemi ve taşıdığı değeri uzun yıllar olduğu gibi günümüzde de korumaya devam etmektedir. Muhasebenin bu değeri korumasında hiç şüphesiz muhasebecinin (Uzman kişinin) önemli bir rolü bulunmaktadır. Muhasebe meslek mensubunun üstlendiği rolün yerine getirilmesinde, ona bilgi ve becerisiyle destek sağlayan “ara eleman“ diye adlandırılan kişilerin payı büyüktür. İşte bu ara elemanların yetiştirilmesi Ticaret Meslek Liselerinin görev alanları içine girmektedir. Bu liselerde muhasebe eğitimi alan öğrenciler, Muhasebe meslek mensuplarına ara eleman görevini sağlayabilecekleri gibi kanunda belirtilen şartları yerine getirmeleri halinde bizzat muhasebeci olabilmektedirler. Bu çalışmada, Ticaret Meslek Lisesi öğrencilerinin işletmelerdeki Beceri Eğitimi uygulaması aracılığıyla iş bulma olanakları incelenmeye çalışılmış ve Ticaret Meslek Liseleri hakkında genel bilgiler verilmiştir. Bu liselerdeki muhasebe eğitiminin aşamaları ve okutulan dersler analiz edilmiştir. Erzurum il genelinde muhasebe eğitimi alan ve son sınıfta Beceri Eğitimi uygulaması yapan öğrenciler üzerinde bir anket çalışması yürütülmüştür. Araştırma, 2010-2011 eğitim öğretim yılı birinci döneminde ve yüz yüze anket yöntemiyle toplam 235 öğrenciye yönelik uygulanmıştır. Anketten elde edilen veriler frekans analizine tabi tutulmuş, veriler yüzde yöntemiyle değerlendirilmiş ve elde edilen verilere göre yorumlamalar yapılmıştır.

Keywords:

Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles






International Journal of Social Sciences and Education Research

Field :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 955
Cite : 3.261
2023 Impact : 0.563
International Journal of Social Sciences and Education Research