Görüntüleme
7
İndirme
1
Akademik performansları genel olarak düşük olan meslek lisesi öğrencilerinin okula entegrasyonunda da bazı sorunlar yaşanmaktadır. Bu çalışma ile ders dışı etkinlik kapsamında yürütülen “Sanat Bilim ve Teknolojinin Uyumu ile Yenilikçi Eğitim” başlıklı Erasmus projesinin öğrencilerin okula entegrasyonu üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Disiplinlerarası iş birliği yaklaşımıyla sanatı, bilimi ve teknolojiyi buluşturmayı hedefleyen projenin görüş anketi sonuçlarına göre, Türk ve yabancı öğrenci gruplarının projenin etkileri konusundaki görüşleri arasında belirgin farklılıklar bulunmaktadır. Farkın kaynaklarını incelemek amacıyla yapılan analizler, proje öncesinde Türk ve yabancı öğrencilerin okulu terk etme konusundaki görüşleri arasında farklılıklar olduğunu ve bunun Türk öğrenci grubu için %25’lik orana denk geldiğini göstermektedir. Proje uygulamasının sonucunda Türk öğrenci grubunda okulu terk etme düşüncelerinde belirgin değişiklikler gözlenmiş ve okula bağlılık düzeyleri artmıştır. Bu temel sonucun yanında uygulanan projenin öğrencilerinin akademik becerilerini yükseltme ve okula karşı gelişen önyargıları azaltma konularında öğrenciler üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca proje kapsamında eğiticiler tarafından yürütülen ders dışı etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin sanat ve tasarım alanlarında gelişim gösterdikleri, fen alanıyla ilgili derslere olan ön yargılarını azalttıkları ve okuldaki eğitime dönük bakış açılarının olumlu yönde değiştiği gözlenmiştir. Sonuç olarak ders dışı etkinlikler kapsamında uygulanan projenin öğrencilerin okula uyumları ve başarıları üzerinde olumlu etkiler oluşturma potansiyeli taşıdığı ortaya çıkmıştır.
There are also some problems with the integration of professional high school students with general low academic performance. The aim of this study is to explore the impact of the Erasmus project, entitled “The Compatibility of Art Science and Technology with Innovative Education” on students’ integration into the school. According to the opinion survey of the project, which aims to meet art, science and technology with the interdisciplinary cooperation approach, there are clear differences between the views of Turkish and foreign student groups on the impact of the project. Analysis to study the sources of the difference shows that there are differences between the views of Turkish and foreign students about leaving the school before the project and that this is equal to 25% for the Turkish student group. As a result of the implementation of the project, significant changes have been observed in the ideas of the Turkish student group to leave the school and the level of commitment to the school has increased. In addition to this basic outcome, the project implemented has been found to be effective on students in the topics of improving students’ academic skills and reducing the developing prejudice to the school. It is also observed that through the out-of-class activities conducted by teachers within the project, students have developed in the fields of art and design, reduced their prior judgments on the courses related to the field of science, and their views on education in the school have changed in a positive direction. As a result, the project implemented within the framework of non-class activities has the potential to create positive effects on students' adaptation and success in the school.
Alan : Güzel Sanatlar; Mimarlık, Planlama ve Tasarım
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
