Bu araştırma, var olan durumu ortaya koymayı amaçladığından betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın amacına ulaşmak için veriler toplanırken nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak, öğretmenlerin okul yönetiminden beklentilerini ve sorunlarını belirlemek amacıyla kesitsel tarama türü kullanılmıştır. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Ölçüt, lise düzeyinde bir okulda öğretmen olarak çalışıyor olmaktır. Araştırmaya Tekirdağ’ın Süleymanpaşa ilçesinde faaliyet gösteren; Fen Lisesi’nden 5, Sosyal Bilimler Lisesi’nden 6, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nden 5, Güzel Sanatlar Lisesi’nden 6, Anadolu Lisesi’nden 6 öğretmen olmak üzere, toplam 28 öğretmen katılmıştır. Bu araştırma için veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın geçerliliğini saptamak amacıyla uzman görüşleri alınmıştır. Görüşme formu alınan uzman görüşlerinden sonra yeniden düzenlenmiştir. Araştırmanın geçerliliğini ve güvenirliğini artırmak amacıyla veriler üç farklı araştırmacı tarafından incelenmiş ve sonra analiz yapılmıştır. Verilerin analizinde katılımcı görüşleri tek tek kodlanarak verilmiştir. Araştırma sonucunda şu bulgulara ulaşılmıştır: Okulunuzda insan kaynaklarının yönetilmesiyle ilgili sorunların; bilgi paylaşımının ve iletişimin yetersiz olduğu, okuldaki geleneksel yapının kırılması için bürokratik engellerin olduğu, okulda çalışan personel sayısının az olduğu tespit edilmiştir. Okul yönetiminden, insan kaynaklarının yönetilmesiyle ilgili beklentilerin; eşit yaklaşım, kararlara tüm çalışanların katılması, adaletli olunması, daha programlı olunması, duyuruların zamanında yapılması, çalışmalara tüm personelin katılımının sağlanması, kurumsal özerkliğin olması, iletişimi daha iyi hale getirmek için uygun dönemlerde sosyal etkinlikler düzenlenmesi, her yönüyle fırsat eşitliğinin gerekli olduğu tespit edilmiştir. Okulda, insan kaynakları yönetiminde okul yöneticilerinin rolünün; yasa ve yönetmeliklerle belirlendiği, insan kaynakları yönetiminde yöneticilerin adil olduğu, okul yöneticilerinin uyumlu çalıştıkları, yöneticilerin kurumun misyon ve vizyonuna uygun davrandığı, yöneticilerin kurum kültürünü oluşturmak olduğu tespit edilmiştir. İnsan kaynakları yönetiminin geliştirilmesinde okul yöneticilerinin rolünün; okul yöneticilerinin yeni fikirleri dinlemeye ve uygulamaya açık olmak, adaletli yaklaşmak, yetenekleri ve becerileri tespit ederek buna bağlı olarak neler yapılacağını belirlemek, öğretmene destek olmak ve sahip çıkmak, daha özgür ve yenilikçi olmak, vizyon ve misyonuyla örnek bir lider olmak, modern çağın gereksinimlerine uygun olarak inisiyatif almak, daha baskın olmak, yönetim sürecine tüm öğretmenleri katmak, önderlik etmek, cesur olmak şeklinde olduğu tespit edilmiştir. İnsan kaynakları yönetiminin geliştirilmesine yönelik önerilerin; çalışanların desteklenmesi gerektiği, iletişim becerilerinin iyi düzeyde olması gerektiği, hizmet içi eğitimin gerektiği, huzurlu bir çalışma ortamının oluşturulması gerektiği, adaletli davranılması gerektiği, personelin görüşünün alınması gerektiği, kurum içi dayanışma iş birliğinin geliştirilmesi gerektiği, iyi örneklerin öne çıkarılması ve geliştirilmesi gerektiği, çalışanların isteklerinin yerine getirilmesi gerektiği, açık ve şeffaf bir yönetim olması gerektiği, personele eşit davranılması gerektiği, eğitimde öğrenci odaklı olunması gerektiği, yeni fikirlere açık olması gerektiği, yöneticilerin kendilerini öğretmenden farklı görmemesi gerektiği yönünde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırma, var olan durumu ortaya koymayı amaçladığından betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın amacına ulaşmak için veriler toplanırken nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak, öğretmenlerin okul yönetiminden beklentilerini ve sorunlarını belirlemek amacıyla kesitsel tarama türü kullanılmıştır. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Ölçüt, lise düzeyinde bir okulda öğretmen olarak çalışıyor olmaktır. Araştırmaya Tekirdağ’ın Süleymanpaşa ilçesinde faaliyet gösteren; Fen Lisesi’nden 5, Sosyal Bilimler Lisesi’nden 6, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nden 5, Güzel Sanatlar Lisesi’nden 6, Anadolu Lisesi’nden 6 öğretmen olmak üzere, toplam 28 öğretmen katılmıştır. Bu araştırma için veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın geçerliliğini saptamak amacıyla uzman görüşleri alınmıştır. Görüşme formu alınan uzman görüşlerinden sonra yeniden düzenlenmiştir. Araştırmanın geçerliliğini ve güvenirliğini artırmak amacıyla veriler üç farklı araştırmacı tarafından incelenmiş ve sonra analiz yapılmıştır. Verilerin analizinde katılımcı görüşleri tek tek kodlanarak verilmiştir. Araştırma sonucunda şu bulgulara ulaşılmıştır: Okulunuzda insan kaynaklarının yönetilmesiyle ilgili sorunların; bilgi paylaşımının ve iletişimin yetersiz olduğu, okuldaki geleneksel yapının kırılması için bürokratik engellerin olduğu, okulda çalışan personel sayısının az olduğu tespit edilmiştir. Okul yönetiminden, insan kaynaklarının yönetilmesiyle ilgili beklentilerin; eşit yaklaşım, kararlara tüm çalışanların katılması, adaletli olunması, daha programlı olunması, duyuruların zamanında yapılması, çalışmalara tüm personelin katılımının sağlanması, kurumsal özerkliğin olması, iletişimi daha iyi hale getirmek için uygun dönemlerde sosyal etkinlikler düzenlenmesi, her yönüyle fırsat eşitliğinin gerekli olduğu tespit edilmiştir. Okulda, insan kaynakları yönetiminde okul yöneticilerinin rolünün; yasa ve yönetmeliklerle belirlendiği, insan kaynakları yönetiminde yöneticilerin adil olduğu, okul yöneticilerinin uyumlu çalıştıkları, yöneticilerin kurumun misyon ve vizyonuna uygun davrandığı, yöneticilerin kurum kültürünü oluşturmak olduğu tespit edilmiştir. İnsan kaynakları yönetiminin geliştirilmesinde okul yöneticilerinin rolünün; okul yöneticilerinin yeni fikirleri dinlemeye ve uygulamaya açık olmak, adaletli yaklaşmak, yetenekleri ve becerileri tespit ederek buna bağlı olarak neler yapılacağını belirlemek, öğretmene destek olmak ve sahip çıkmak, daha özgür ve yenilikçi olmak, vizyon ve misyonuyla örnek bir lider olmak, modern çağın gereksinimlerine uygun olarak inisiyatif almak, daha baskın olmak, yönetim sürecine tüm öğretmenleri katmak, önderlik etmek, cesur olmak şeklinde olduğu tespit edilmiştir. İnsan kaynakları yönetiminin geliştirilmesine yönelik önerilerin; çalışanların desteklenmesi gerektiği, iletişim becerilerinin iyi düzeyde olması gerektiği, hizmet içi eğitimin gerektiği, huzurlu bir çalışma ortamının oluşturulması gerektiği, adaletli davranılması gerektiği, personelin görüşünün alınması gerektiği, kurum içi dayanışma iş birliğinin geliştirilmesi gerektiği, iyi örneklerin öne çıkarılması ve geliştirilmesi gerektiği, çalışanların isteklerinin yerine getirilmesi gerektiği, açık ve şeffaf bir yönetim olması gerektiği, personele eşit davranılması gerektiği, eğitimde öğrenci odaklı olunması gerektiği, yeni fikirlere açık olması gerektiği, yöneticilerin kendilerini öğretmenden farklı görmemesi gerektiği yönünde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
This research is an imaginary study as it aims to reveal the existing situation. Qualitative research method has been used when data is collected to
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|