Abstract:

Amaç: Bu araştırma, Anadolu’daki bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin ilköğretim dönemindeki şiddet deneyimlerini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu çalışmaya toplam 105 öğrenci katıldı. Veri toplama aracı olarak; araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda hazırlanan, açık ve kapalı uçlu soruları içeren bir soru formu kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler (sayı ve yüzde) kullanıldı. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilere ilköğretim eğitimleri sırasında şiddet uygulayan öğretmenlerin çoğunlukla (%64.8) erkek olduğu, öğrencilerin en sık (%84.8) fiziksel şiddete maruz kaldıkları, fiziksel şiddeti en sık (%53.3) cisimle ellerine vurulmak suretiyle deneyimledikleri, maruz kalınan şiddete karşı öğrencilerin çoğunluğunun çaresiz hissettiği ve sessiz kaldığı (%52.4) belirlendi. Sonuç ve Öneriler: Sonuç olarak, çoğunlukla erkek öğretmenlerin şiddet uyguladığı ve fiziksel şiddetin en sık deneyimlenen şiddet türü olduğu görülmektedir. Şiddete maruz kalan öğrencilerin çoğunun çaresiz hissetme ve sessiz kalma şeklindeki tepkileri, öğrencilerin kendini ifade etme ve problem çözme konusunda desteklenmesi gerektiğini göstermesi bakımından araştırmanın dikkat çekici bir bulgusudur.

Keywords: