User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
  Citation Number 3
 Views 7
Okul Yöneticilerinin Duygusal ve Sosyal Zekâları ile Liderlik Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
2022
Journal:  
Yaşadıkça Eğitim Dergisi
Author:  
Abstract:

Özet Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ ve sosyal zekâ yeteneklerinin cinsiyet ve yaş değişkenleri açısından anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını, okul yöneticilerinin duygusal zekâ ve sosyal zekâ yeteneklerinin liderlik stillerini anlamlı düzeyde yordayıp yordamadığını belirlemektir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında WLEIS, Tromso Sosyal Zekâ Ölçeği, Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini; 2019-2020 eğitim-öğretim yılı İstanbul ili Avcılar, Beyoğlu, Çatalca, Esenyurt ve Güngören İlçelerinde görev yapan 67 kadın ve 210 erkek olmak üzere toplam 277 eğitim yöneticisi oluşturmaktadır. Verilerin istatiksel analizinde bağımsız örneklemler için T testi, tek yönlü varyans analizi, Tukey testi ve çok değişkenli doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, eğitim yöneticilerinin duygusal zekâ yeteneklerinin bütün olarak dönüşümcü liderlik stili ve serbestlik tanıyan liderlik stili puanlarını yordadığı, sürdürümcü liderlik stili puanlarını ise yordamadığı tespit edilmiştir. Duygusal zekâ yetenekleri dönüşümcü liderlik stilindeki toplam varyansın %36,7’sini ve serbestlik tanıyan liderlik stilindeki toplam varyansın %26,2’sini açıklamaktadır. Yine eğitim yöneticilerinin sosyal zekâ yeteneklerinin bütün olarak dönüşümcü liderlik stili, sürdürümcü liderlik stili ve serbestlik tanıyan liderlik stili puanlarını yordadığı tespit edilmiştir. Sosyal zekâ yetenekleri dönüşümcü liderlik stilindeki toplam varyansın %38,7’sini, sürdürümcü liderlik stilindeki toplam varyansın %15,6’sını ve serbestlik tanıyan liderlik stilindeki toplam varyansın %34,3’ünü açıklamaktadır.

Keywords:

0
2022
Author:  
Citation Owners
Attention!
To view citations of publications, you must access Sobiad from a Member University Network. You can contact the Library and Documentation Department for our institution to become a member of Sobiad.
Off-Campus Access
If you are affiliated with a Sobiad Subscriber organization, you can use Login Panel for external access. You can easily sign up and log in with your corporate e-mail address.
Similar Articles








Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Journal Type :   Ulusal

Yaşadıkça Eğitim Dergisi