Görüntüleme
13
İndirme
2
Eğitim sistemleri sürekli değişen ve yenilenen bir niteliğe sahip olduğundan dönemin anlayış, ihtiyaç ve politikaları doğrultusunda zaman içerisinde şekillenir ve değişime uğrarlar. Müesseseler, çalışanlar, yöneticiler, içerik ve programlar da dahil olmak üzere pek çok unsuru barındıran ve geniş kapsamlı bir özellik arz eden bu sistemler çok çeşitli prensip ve ilkeler üzerine kuruludur. Eğitim sistemlerinin yapısı ve özelliklerini anlamak, tanımak ve etkilerini tespit edip incelemek için bu unsurlar arasındaki ilişki ve hiyerarşiyi belirlemek, kullanılan yöntem ve uygulanan programlar hakkında inceleme ve araştırmalar yapmak zorunlu ve gereklidir. Medreseler ve müderrisler gerek eğitim sistemi gerekse ilmî faaliyetler bakımından İslamî eğitimin zirveye ulaştığı Osmanlı eğitim sisteminin temelini oluşturmaktadır. Bu medreselerde okutulan ilimler ve kitapların yanı sıra takip edilen usul ve esasların bilinmesi, bu eğitim sisteminin daha iyi anlaşılması bakımından oldukça önemlidir. Genel anlamda İslamî eğitimin, özelde ise Osmanlı eğitim sisteminin temel özelliklerini yansıtması nedeniyle bir medreseye müderris olarak tayin edilebilmenin temel yollarından biri olan müderrislik imtihanları ile alakalı çalışmaların yapılması, söz konusu eğitim sisteminin hangi esaslar üzerinden şekillendiğini ortaya koymamızı sağlayacaktır. Bu amaç doğrultusunda çalışmamızda öncelikle Osmanlı eğitim sisteminin ana unsurlarından olan medrese kurumu üzerinde durulacak, bu kurumların yapısı, işleyişi ile okutulan derslerle ilgili genel bir çerçeve çizilecektir. Birinci bölümde, Osmanlı medreselerinde eğitim öğretim faaliyetlerinin temelini teşkil etmekle beraber bizzat medrese kurumunun öncülüğünü yapan, tüm İslam âleminde gelenekselleşen ve Osmanlılara da yansıyan müderrislik kavramı üzerinde durulacaktır. Sonrasında ilim ile âlimi karşılaştıran ve buluşturan müderrislik imtihanları ile imtihan risaleleri, özellikleri ve muhteviyatları açısından incelenecektir. İkinci bölümde ise Resailu’l-İmtihan adlı eserin içinde bulunan müellifi belirtilmemiş er-Risaletu’l-Fesâha adlı eser ve bu eserde yer alan karşılıklı soru-cevaplar üzerinde durulacaktır. Medreselerde okutulan ilimlerin çerçevesini tanımlayan temel eserlerin, farklı bir boyutuna işaret eden bu soru ve cevaplar hakkında gerekli açıklamalar yapılarak müderrislik görevini isteyenlerin ilmî kapasitelerini aksettirmeleri sebebiyle önemli bir yere sahip olan bu metinlerin açıklığa kavuşturulmasına gayret edilecektir. er-Risaletu’l-Fesâha, Osmanlının ve genel anlamda İslamî eğitim sisteminin, eğitim kurumlarının temelini oluşturan medreseler, eğitim-öğretim faaliyetinin ana unsuru olan müderrisler ile okutulan ilimler ve takip edilen kitapları satır aralarında yansıtan özelliklere sahip olması açısından dikkate alınması gereken bir eserdir.
Since the educational systems have a constantly changing and renewed character, they are shaped and changed over time according to the understanding, needs and policies of the period. These systems, which contain many elements, including institutions, employees, managers, content and programs, and provide a broad range of features, are based on a wide range of principles and principles. To understand, recognize and identify and study the structure and characteristics of educational systems, it is mandatory and necessary to determine the relationship and hierarchy between these elements, to conduct studies and research on the methods used and the programmes applied. Medreses and Mederis are the foundation of the Ottoman education system where Islamic education has reached its peak in terms of scientific activities. The knowledge of the knowledge and books studied in these medreses, as well as the procedures and principles followed, is very important for a better understanding of this educational system. In general, the conduct of studies related to the teaching tests, which are one of the basic ways to be appointed as a medreseis due to the basic characteristics of Islamic education, and in particular the Ottoman education system, will allow us to figure out on which principles the educational system is formed. In our work towards this goal, we will focus first on the medrese institution, which is one of the main elements of the Ottoman education system, the structure of these institutions, the functioning and the general framework of the courses taught will be drawn up. The first part will focus on the concept of modernity, which is traditionalized throughout the Islamic world and reflects to the Ottoman, which is the foundation of the educational activities in the Ottoman medreses, and which is the leadership of the private medreses institution. Then the knowledge will be compared with the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge and the knowledge of the knowledge. In the second part, Resailu’l-Imtihan The name is not mentioned in the name. by Risaletu'l-Fesâha The name and the answer to the question will be discussed in this work. The knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge of the knowledge. They will be able to find out what they are able to do because of their capacity. by Risaletu'l-Fesâha It is a work that should be taken into account in terms of the Ottoman and the Islamic education system in general, the educational institutions that make up the foundation, the educational and educational activities are the main element of the educational and educational activities, and the sciences studied and followed books have characteristics that reflect between them.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
