Citation Number
1
Views
3
Downloands
10
Sosyal bilgiler eğitimi alanında son yıllarda değer ve beceri eğitimi üzerine yapılan çalışmaların sayısında bir artış olduğu gözlenmektedir. 2005 yılında yayımlanan sosyal bilgiler programında olduğu gibi 2018 programında da her öğrenme alanına çeşitli değerler ve beceriler eklenmiştir. Bu bağlamda çalışmanın amacı; sosyal bilgiler öğretim programında yer alan kazanımların değerler ve beceriler ile ilişkisini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma prensipleri dâhilinde tasarlanmıştır. Temel nitel araştırma deseni tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak doküman incelemesi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre kazanımların büyük bir çoğunluğunun değerler ve beceriler ile ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Programda en çok yer alan değerler sorumluluk ve kültürel mirasa duyarlılıktır. Programda en çok yer alan beceriler ise araştırma ve zaman ve kronolojiyi algılama becerileridir.
In the field of social information education, there is an increase in the number of studies on value and skill education in recent years. As in the Social Information Program published in 2005, the 2018 program has added various values and skills to each field of learning. The aim of the study in this context is to study the relationship between the values and skills of achievements included in the social information curriculum. The research is designed within the quality research principles. The basic quality research scheme is preferred. Document review is used as a data collection tool. The findings found that the vast majority of achievements were related to values and skills. The most important values in the program are responsibility and cultural heritage sensitivity. The skills most included in the program are the research and the ability to perceive time and chronology.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
