Citation Number
4
Views
25
Downloands
6
Araştırmanın amacı: Türkiye’de ki Suriyeli öğrencilerin karşılaştıkları sorun alanlarının karşılaştırmalı olarak etki düzeyini belirlemektir. Çalışmada, meta-analiz yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın kapsamına bu konuyu ele alan araştırma raporları ve makaleleri ile yüksek lisans ve doktora tezleri alınmıştır. Tarama sonucunda dahil edilme kriterlerine uygun 2017 ve 2021 yılları arasında 13 çalışmanın olduğu görülmüştür. Bu çalışmada, 3092 kişilik bir örneklemi oluşturan 13 çalışmaya ait 4 adet etki büyüklüğü hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Suriyeli öğrencilerin Türkiye’de ki eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunların etki büyüklüğü rastgele etkiler modeline göre yüksek düzeyde (d=31,46) belirlenmiştir. Suriyeli öğrencilerin Türkiye’de ki eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunlar önem sırasına göre eğitim sistemine uyum, psikolojik sorunlar, dil ve Türkçe eğitimi ve öğretmen faktörü şeklinde sıralanmaktadır. Yapılan moderatör analizi sonucunda yayın türüne, öğretim kademesine ve okul türüne göre çalışmaların etki büyüklüklerinin farklılaştığı görülmüştür.
The purpose of the study is to determine the level of influence compared to the problems of the Syrian students in Turkey. In the study, the meta-analysis method was used. The scope of the study has been taken with research reports and articles on this subject and master's and doctoral theses. The survey found that there were 13 studies between 2017 and 2021 in accordance with the inclusion criteria. This study calculated the size of 4 effects of 13 studies, which formed a sample of 3092 people. According to the results of the study, the impact of the problems that Syrian students in the course of their education in Turkey have been determined at a high level (d=31,46) according to the random impact model. The problems that Syrian students in Turkey encounter in their educational process are ranked in the form of adaptation to the educational system, psychological problems, language and Turkish education and teacher factor according to importance. The moderators’ analysis found that the impact of the studies varied according to the type of broadcast, the degree of teaching and the type of school.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
