Abstract:

Bu çalışmanın amacı, ABD’de 6. sınıf Temel Dil Becerileri Birinci Kur/ Language Arts Course One dersinde okutulan ders kitaplarından biri olan Glencoe Literature: Reading with Purpose, Course One’da yer alan iki şiir metninin işleniş basamaklarını ortaya koymaktır. Betimsel araştırma desenlerinden tarama modelinde gerçekleştirilen çalışmada, yazışma tekniğine başvurularak Sonoran Science Academy Phoenix öğretmenlerinden Ryan Benetz’den bilgi alınmıştır. GLRwP öğrenci kitabı (student edition), öğrenci çalışma kitabı (learner’s notebook) ve öğretmen kılavuz kitabı (teacher’s edition) olmak üzere üç kitaptan oluşmakta ve bu kitaplar için düzenlenmiş bir İnternet sitesi bulunmaktadır. Kitabın“büyük soru” ve “metin türü” etrafında şekillenen her ünitesi, “ısınma”, “dört okuma semineri”, “iki aşamalı yazma semineri”, “karşılaştırma semineri” ve “üniteyi başarıyla tamamlama” olmak üzere beş basamaktan oluşmakta ve kitap “büyük soru” ile “metin türü”nün şekillendirdiği bir “ünite bütünlüğü” taşımaktadır. Her ünitede belli bir metin türüne yoğunlaşılmış olsa da öğrencilerin metin türleri arasında karşılaştırma yapmalarına olanak sağlayacak şekilde farklı metin türlerine de yer verilmiştir.

Keywords: