Özet:

Ergenler, eğitim öğretim sürecinde kendilerinden beklenen eğitsel görev ve sorumluklardan kaynaklı ilgisizlik yaşamakta, bu görev ve sorumluluklara karşı alaycı tavır sergileme şeklinde tanımlanan okul tükenmişliği yaşayabilmektedirler. Ergenlik döneminde sıklıkla rastlanan aleksitimi ve eğitim sürecinin yaşandığı, okul ikliminin ergenlerin okul tükenmişlik düzeyini etkilediği, araştırmacılar tarafından düşünülmektedir. Araştırmanın amacı, ergenlerde okul tükenmişliğinin yordayıcısı olarak aleksitimi ve okul ikliminin incelenmesidir. Çalışma 2015-2016 eğitim öğretim yılında Konya ili, Meram ilçesinde üç ortaöğretim kurumunda öğrenim gören, yaşları 14 ile 18 arasında değişen 227’si kız, 173’ü erkek olan toplam 400 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, okul tükenmişlik ölçeği, Toronto aleksitimi ölçeği ve okul iklimi ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizi aşamasında SPSS-17 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ergenlerin okul tükenmişliğini, genel aleksitimi ve duyguları ve bedensel duyumları ayırt etme güçlüğü ile okul iklimi ve okul ikliminin öğretmen öğrenci ilişkisi, güvenlik ve düzenlilik, idare ve öğrenciler arası ilişkiler altboyutlarının anlamlı düzeyde açıkladığı saptanmıştır. Bu bulgular ışığında öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: