Abstract:

Okul öncesinden veya evden ilkokula geçiş öğrencilerin eğitim serüvenindeki ilk ve en önemli aşaması olarak görülebilir. Çocuklar artık alışkın oldukları çevreden çıkıp formal bir eğitim ortamına transfer olmaktadırlar. Bir ev veya eğitim ortamından okul ortamına aktarılmak alanyazında ‚geçiş‛ veya ‚transfer‛ olarak ifade edilmektedir. Bu çalışmada ‚geçiş‛ kelimesi okul öncesinden ilköğretime doğru geçilen aşama olarak kullanılmıştır. Bu çalışmanın amacı evden veya okul öncesinden ilköğretime geçiş yapan öğrencilere uygulanan Uyum ve Hazırlık Programını öğretmen görüşlerine göre incelemektir. Aile veya okul öncesi eğitimde beraber olduğu arkadaş çevresinden farklı bir eğitim ortamına giren çocuk yeni arkadaşlarına, yeni öğretmenine veya sınıf ortamına uyum sağlamada zorluk çekebilir. Yapılan araştırmalar çocukların okula geçişte yaşadıkları diğer problemlerin okul kurallarına uyma, rakamlar ve okuma-yazmaya geçişte yoğunlaştığını göstermektedir (Rimm-Kaufman, Pianta & Cox, 2000; Margetts, 2002). İlköğretim formal eğitim ortamının gerektirdiği kuralları da beraberinde getirmektedir. Bu bağlamda okula uyum sağlamada öğrenciye yardımcı olacak sosyal beceriler; bağımsızlık, dil ve iletişim becerileri, sırada oturma becerisi, dinleme ve konsantrasyon olarak ifade edilmektedir (Dockett & Perry, 2004). Öğrencilerin bu becerilere sahip olması okul kurallarına uymada adaptasyonlarını kolaylaştıracaktır.

Keywords: