Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
21
Fen Bilimleri dersi içeriği bakımından konularının soyut oluşu nedeniyle, fen öğretiminin somut materyallerle desteklenmesi gereksinimini ortaya çıkarmıştır. Özellikle “Işık ve Soğurulma” ünitesinde yer alan kavramlara ilişkin öğrencilerin birçok yanılgılara sahip olmaları, ünite kavramlarının çoğunun soyut olması, öğrenciler tarafından anlaşılması zor olan konuları barındırması materyal kullanılmasını gerektirir. Bu doğrultuda araştırmada, yedinci sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersinde “Işık ve Soğurulması” ünitesi kapsamında geliştirilen ve uygulanan “Işık ve Renk” materyalinin kullanılmasına yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’da bir devlet okulunda 2018-2019 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan 25 adet yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Öğrencilerin materyalin kullanılmasına yönelik görüşlerinin belirlenmesi amacıyla, nitel araştırma yaklaşımına uygun beş adet açık uçlu sorudan oluşan ölçme aracı kullanılmıştır. Veri toplama aşaması, öğrencilere herhangi bir müdahalede bulunulmadan açık uçlu sorular yardımıyla gönüllü öğrencilerin yazılı cevapları alınmıştır. Elde edilen verilerin analizinde nitel araştırma tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır. Kodlar oluşturularak frekans değerleri hesaplanmıştır. Her soru ve yanıtları için tablolar oluşturulmuştur. Araştırmanın güvenirliliği sağlamak için veriler bir alan uzmanı tarafından da incelenmiş ve güvenirlik kat sayısı güvenirlik formülü kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öğrencilerin ışık ünitesi kapsamında kullanılan materyalin öğrenme sürecinde olumlu fayda sağladığına, öğrencilerin materyal tasarımı ve çalışma prensibi yönüyle öğrencilerin ilgisini çekmiş olduğuna ve materyalin uygulanma sırasında zorluk yaşanmadığına öğrencilerin görüşlerinden ulaşılmıştır. Öğrencilerin ders işlenişi sırasında kullanılan materyalde eksik gördükleri yönleri ve bu doğrultuda Işık konusuyla ilişkili materyal öneriler de alınmıştır. Analizler sonucunda, alan yazın çalışmaları ile elde edilen bulgular, benzerlikler ve farklılıklar yönünden tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Science Science has revealed the need to support the teaching of science with concrete materials because of the subject matter being abstract in terms of the content of the course. The fact that students have many errors regarding the concepts included in the "Light and Cold" unit, in particular, requires the use of material that the majority of the concepts of the unit are abstract, which contains topics that are difficult to understand by the students. In this direction, the study aims to determine the student views on the use of the "Light and Color" material developed and applied under the unit "Light and Cold" in the science course of the student's seventh class. In the research methods of qualitative research is used a visual scan model. The research work group consists of 25 seventh-class students who are studying in the 2018-2019 educational year at a public school in Istanbul. In order to determine the opinions of students about the use of the material, a measurement tool was used consisting of five open end questions in accordance with the quality research approach. In the data collection stage, students received written answers from volunteers with the help of open end questions without any intervention. In the analysis of the data obtained, content analysis of the quality research techniques was used. The frequency values are calculated by creating codes. A table is created for every question and answer. To ensure the reliability of the research, the data was also studied by a field expert and carried out using the reliability formula of the number of reliability degrees. The study found that the material used by the students in the light unit has been beneficial in the learning process, that the students have attracted the interest of the students in the direction of the material design and the work principle, and that the material does not experience any difficulties during application. The aspects that students find missing in the material used during the course processing and material recommendations related to the subject of Light in this direction are also taken. As a result of the analyses, the findings obtained by the field’s summer studies were discussed and proposed in terms of similarities and differences.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
