Görüntüleme
62
İndirme
4
Sesli Dinleme
1
Bu çalışmanın amacı, Yazmak için Konuş Modeli’nin Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yazma becerilerine etkisini incelemektir. Çalışma ön test – son test kontrol gruplu yarı deneysel desene uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu İnönü Üniversitesi TÖMER’de Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen 31 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada nicel verilerin çözümlenmesinde Mann Whitney U testinden yararlanılmıştır. Çalışmada Yazmak için Konuş Modeli’nin Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen B2 düzeyi öğrencilerin yazma becerilerine anlamlı bir katkı sağladığı sonucuna varılmıştır.
The aim of this study is to study the impact of the Speech Model for Writing on the teaching of Turkish as a foreign language. The study pre-test - the last test was carried out in accordance with the semi-experimental design of the control group. The study group consists of 31 students who learn Turkish as a foreign language at Inönü University TÖMER. The study used the Mann Whitney U test to analyze quantum data. The study concluded that the Speech Model for Writing, which learns Turkish as a foreign language, has a significant contribution to the writing skills of students at B2 level.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
