Görüntüleme
7
İndirme
1
Bu projede lise öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık düzeyleri ile eleştirel düşünme eğilimleri çerçevesinde aşı karşıtlığına yönelik düşüncelerinin zaman içerisindeki değişimleri ve bu değişimleri etkileyen nedenlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma boylamsal olarak yürütülen, nicel ve nitel tekniklerin birlikte kullanıldığı karma yöntem çalışmasıdır. Araştırmanın örneklemini 2020-2021 ve 2021-2022 eğitim öğretim dönemlerinde 9. 10. ve 11. sınıflarda öğrenim gören sosyal bilimler lisesi öğrencileri oluşturmuştur. Nicel yönden 140 öğrenciye “Temel Bilimsel Okuryazarlık Testi” ve “Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği” uygulanmıştır. Nitel yönden ise yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Bu görüşmelerde aşı karşıtlığına neden olan etmenler ve öğrencilerin zaman içerisindeki Covid-19 aşılarına karşı geliştirdikleri argümanlar incelenmiştir. Nicel ve nitel bulgular ayrı ayrı yorumlanarak sosyolojik açıdan değerlendirilmiştir. Elde edilen nicel verilerin analizinde SPSS istatistik programı kullanılmış, aritmetik ortalamalar ve bağımsız gruplar t-Testi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlarda öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeyleri orta düzeyde,eleştirel düşünme eğilimleri ise yüksek düzeyde bulunmuştur. Araştırmanın ön görüşmelerinde aşı olmak istemeyen öğrencilerin son görüşmelerinde aldığı kararlarda ailenin, sağlık çalışanlarının, medyanın, bazı araştırmaların ve kulaktan dolma bilgilerin etkin bir rol oynadığı görülmüş;bilgi kaynaklarının yeterince sorgulanmayıp bilimsel okuryazarlık ve eleştirel düşünme süzgecinden geçirilmediği belirlenmiştir. Öğrencilerin aşı karşıtı olmadıkları, bazılarının da bilimsel anlamda ikna olmadan aşı oldukları görülmüştür.
This project aims to study the changes in time in their thoughts on vaccination in the framework of high school students' scientific literature levels and critical thinking trends and the reasons that influence these changes. Research is the study of the mixed methods in which quantitative and qualitative techniques are used together. Examples of the research in the 2020-2021 and 2021-2022 educational periods. The 10th and 11th classes of social sciences have formed students. From the Nicel direction, 140 students were applied to the "Fundamental Scientific Reading Test" and the "Evaluation of Critical Thought Trends" scale. In terms of quality, semi-configured forms of conversation were used. These discussions have studied the factors that cause the contraception and the arguments developed by students against the Covid-19 vaccines over time. The qualitative and qualitative findings are interpreted separately from a sociological point of view. In the analysis of the obtained quantitative data, the SPSS statistical program was used, the arithmetic average and independent groups were t-tested. In the results obtained, students' scientific literature levels were high, while the creative thinking tendencies were high. In the decisions taken in the last interviews of students who did not want to be vaccinated in the preliminary interviews of the study, it was found that the family, health workers, the media, some research and ear-filled information played an effective role; the information sources were not sufficiently questioned and not passed through scientific literature and critical thinking. Students have not been vaccinated, and some have been vaccinated without scientific persuasion.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
