Citation Number
4
Views
61
Downloands
2
Bu çalışmada öğrencilerin İznik kavramına ilişkin zihinsel algıları metaforlar aracılığı ile tespit edilmek istenmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu 2018- 2019 eğitim- öğretim dönemi Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 185 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilere “Bana göre İznik …… gibidir. Çünkü ….” ifadesi soru olarak yöneltilmiş ve öğrencilerden boşlukları kendi fikirleri doğrultusunda doldurmaları istenmiştir. Yapılan analiz sonucunda öğrencilerin İznik ile ilgili 112 farklı metafor oluşturdukları belirlenmiştir. Oluşturulan bu metaforlar ortak özelliklerine göre 7 adet olumlu, 1 adet olumsuz olmak üzere 8 farklı kategori altında toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; en fazla üretilen metaforlar tarih (olumlu metafor) ve köy (olumsuz metafor) olarak belirlenmiştir.
In this study, students were asked to identify the mental perceptions of the conception of Isnik through metafores. The sample group of the study 2018-2019 educational-educational period forms 185 students studying at the University of Bursa Uludağ Iznik Professional High School. Students in the study “I think it’s like the Isnik. Because...” The expression was addressed as a question and the students were asked to fill the vacancies in accordance with their own ideas. According to the analysis, students have created 112 different metaphors related to Iznik. These metaphors are collected in 8 different categories, 7 positive and 1 negative, according to their common characteristics. According to the findings obtained from the research, the most produced metaphors are identified as history (positive metaphors) and village (negative metaphors).
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
