Özet:

Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin okullarındaki iletişimden sağladıkları doyumun belirlenmesidir. Çalışmada ayrıca öğretmenlerin kamu ya da özel okulda görev yapmaları ve cinsiyetlerine göre iletişim doyumunun boyutlarına ilişkin puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi, Mersin ili merkez ilçelerindeki 33 ilköğretim okulunda görevli 741 öğretmenden oluşmaktadır. Örneklemi oluşturan öğretmenlerin 173’ü özel, 568’i devlet okulunda görev yapmaktadır. İletişim Doyumu Anketi’nin, araştırmacılar tarafından Türkçeye uyarlanmasından sonra veriler toplanmış, betimleyici istatistikler ve t-testi ile analiz edilmiştir. Analiz sonuçları, öğretmenlerin iletişim doyumunun boyutlarından çeşitli düzeylerde doyum sağladıklarını göstermektedir. Bunun yanı sıra, öğretmenlerin kamu ya da özel ilköğretim okulunda görev yapmalarına göre iletişim doyumunun bütün boyutlarından elde edilen puanlar arasında özel okullar lehine anlamlı farklılıklar gözlemlenirken, cinsiyet değişkenine göre, kişisel geribildirim boyutu hariç, diğer iletişim doyumu boyutlarından elde edilen puanlar arasında anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir.

Anahtar Kelimeler: