Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
90
İndirme
41
Eğitime yönelik yapılan güncel yaklaşımlar öğretmenlik mesleğinin gelişmesini sağlamıştır. Artık toplumda öğretmenlik mesleği her üniversite mezunu birey tarafından yapılabilecek bir meslek olarak görülmemektedir. Çünkü bir toplumu geliştiren temel unsurlardan biri eğitim eğitimin temel unsurlarından biri olan öğretmenlik ihtisaslık gerektiren bir meslektir. Bu sebeple farklı branşlarda lisans eğitimi almış ancak öğretmen olmak isteyen kişilere pedagojik formasyon eğitimi verilmektedir. Toplumun medeniyet seviyesine ulaşmasını sağlayan öğretmenlerin kanunlarla belirlenen “genel kültür, özel alan bilgisi ve pedagojik formasyona sahip olmak” gibi niteliklerin yanında mesleğe yönelik tutumlarını belirlemek önemli görülmüştür. Bu çalışmanın amacı, pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemektir. Çalışmada betimsel yöntem kapsamında tarama metodu kullanılmıştır. 2017-2018 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesi pedagojik formasyon eğitimine katılan öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeği ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Araştırmada Çetin (2006) tarafından geliştirilen “Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilerin anket formuna vermiş oldukları cevaplar puanlandırıldıktan sonra, bu veriler istatistik programına aktarılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ölçeğin sevgi ve değer boyutunda ön test lehine farklılık bulunmuştur. Ölçeğin uyum boyutunda ise bir farklılık tespit edilmemiştir.
The current approach to education has develop the teaching profession. The teaching profession in society is no longer seen as a profession that can be done by every university graduate individual. Because one of the basic elements that develop a society is education; one of the basic elements of education is a profession that requires teaching speciality. Therefore, students who have received a bachelor's degree in different branches but who want to be a teacher are given a pedagogical formation training. It has been important to determine the attitudes to the profession of teachers that enable society to reach the level of civilization, in addition to the qualifications defined by the law as "to have general culture, special field knowledge and pedagogical formation". The aim of this study is to determine the attitudes of teachers candidates who receive pedagogical formation training towards the teaching profession. In the study, the scan method was used in the framework of the visual method. In the 2017-2018 educational year, the attitude scale towards the teaching profession was applied as a preliminary test and final test to teachers candidates who participated in the pedagogical formation training of the University of Inönü. In the study, the "Teacher's Career Attitude Scale" developed by Hard (2006) was used. After the students’ answers to the survey form were scored, these data were analyzed by transferring to the statistical program. The study found a difference in the size of love and value of the scale in advance test. In the size of the measurement, no difference has been found.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
