Görüntüleme
7
Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin, eşitlikçi ölçme değerlendirme ile ilgili sahip oldukları algıları ortaya çıkarmak amacıyla nitel araştırma yönteminden görüşme tekniğinde yararlanarak yapılmış bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 10 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin, eşitlikçi ölçme değerlendirme kavramı hakkında gerekli bilgiye sahip oldukları, özellikle dil sorunu olan öğrencilerle iletişim sıkıntısı, maddi imkansızlıklar ve kaynak teminini sağlanamaması, sınıfların heterojen olması, zaman sıkıntısı, öğrencileri arasında denge durumunun sağlanamaması gibi sorunlarla karşılaştıkları, öğrencileri bireysel ele aldıkları, alternatif ölçme araçlarını kullandıkları, yabancı uyruklu öğrenciler için farklı ölçe araçları kullanıldığı, öğrencilerin seviye gruplarına göre ölçme değerlendirme ihtiyacının olduğu, eşitlikçi ölçme değerlendirmenin dezavantajlı öğrencilerle diğer öğrencilerle arasındaki farkın daha da azalmasını sağladığı, öğrencinin öğrenme düzeyinin artmasında basitten zor doğru bir yol izlenimi sağladığı, nesnel sonuçların elde edildiği, öğrencide başarı ve özgüven duygusunda artış sağladığı, adalet olgusunun ortaya çıkarıldığı, öğrencinin kendi yetenek ve bilgisinin farkına varmasını sağlaması gibi avantajları sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.
This study is a study conducted by using the interaction technique of the quality research method in order to reveal the perceptions that class teachers have about equal measurement assessment. The study group consists of 10 class teachers. According to the findings obtained; teachers have the necessary knowledge about the concept of equal measurement assessment, especially the need for measurement by level groups of students, the lack of communication with the students with language problems, the lack of material impossibilities and the lack of resources, the classes are heterogeneous, the lack of time, the lack of balance between the students, the students are individually treated, the alternative measurement tools are used, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups of students, the need for measurement by level groups
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
