Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler dersi kapsamında yedinci sınıf öğrencilerinin karar verme beceri düzeylerini karar verme gridi yoluyla belirlemektir. Çalışmada betimsel araştırma türlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi çalışma grubunda yer alacak katılımcılar belirlenmiştir. Bu doğrultuda çalışma grubunda 150 yedinci sınıf öğrencisi yer almıştır. Verilerin toplanmasında, örnek olay metni ve karar verme gridi kullanılmıştır. Karar verme gridi analitik rubrik kullanılarak puanlanmıştır. Veriler, betimsel istatistikle analiz edilmiştir. Çalışmanın bulgularından hareketle yedinci sınıf öğrencilerinin karar verme beceri düzeylerinin iyi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Karar verme süreçlerinde ise, yedinci sınıf öğrencilerinin problemi tanımlamada orta, seçenekleri belirlemede iyi, ölçütleri belirlemede iyi, değerlendirme yapmada orta ve karar vermede ise orta düzeyde oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this study is to determine the level of decision-making skills of the students of the seventh class through the decision-making grid within the framework of the social information course. In the study, the scan method was used from the visual research types. The easy-to-access sample method has been determined participants to be included in the work group. There were 150 students of the 7th grade in the group. In the collection of data, the example event text and decision-making grid were used. The decision-making grid is scored using analytical rubric. The data is analyzed by visual statistics. The findings of the study resulted in the conclusion that the students of the seventh class have a good level of decision-making skills. In the decision-making processes, students of the seventh class have achieved the conclusion that they are medium in the identification of the problem, good in the determination of the options, good in the determination of the standards, medium in the assessment and medium in the decision-making.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|